课堂应是吸引学生参与学习活动的磁场，但是有些课堂为了追求短时教学效应，割裂了教学活动与学生实际生活的联系，使课堂失去了吸引力，学生感到课堂学习活动“没有意思”。为了重现教学魅力，课堂教学必须由学科中心课程向体验课程转型，重构课堂生活。本文从丰厚教材内容、教学回归学生、创新教学方法三个方面阐述了创建有意思的课堂的具体方法。
中小学外语教学：小学版
2010年10期
