在时代逐步发展和进步的今天，教育改革也要求我们根据时代的脚步不断改进我们的教学方式。小学阶段是学生学习的重要阶段，因此，小学阶段的教学赋予教师的责任是不容小觑的。小学语文教材需要在发挥传授知识这一介质作用的基础上，将趣味性与其教育性实现有机的融合，进而在调动小学生学习积极性的基础上，提升小学语文课堂教学的有效性。否则，如果只是注重教育性，忽视了趣味性，学生在学习时就会感觉到枯燥和乏味，学生很容易丧失对语文学习的兴趣。若相反，语文课堂教学就会成为游乐园，学生学习不到很好的知识。所以，注重小学语文教材的教育性和趣味性的统一发展就成为当前小学语文教师面临的一个最关键的问题。
读与写（教师）
2018年4期
