课程管理,是实现高等职业教育内涵发展的关键。随着高等职业教育课程管理权力重心下移,高等职业教育课程管理职能应表现为从"控制"走向"指导"与"服务";高等职业教育课程管理应呈现出集权与分权的平衡性、民主化和科学化等特点。
武汉职业技术学院学报
2010年6期