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《化学教与学》
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2011年4期
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关注实验细节 增强探究“三度”
关注实验细节 增强探究“三度”
(整期优先)网络出版时间:2011-04-14
作者:
王宝斌
文化科学
>教育学
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资料简介
在实验探究中,教师应该关注实验细节,增强实验"三度":改变实验步骤,增进探究的深度;设计实验漏洞,增加探究的广度;开展对比实验,增强探究的精度。
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在实验探究中,教师应该关注实验细节,增强实验"三度":改变实验步骤,增进探究的深度;设计实验漏洞,增加探究的广度;开展对比实验,增强探究的精度。
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化学教与学
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