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高考评价体系视域下高中历史学科关键能力养成探究

作者：余瑛
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-12-14
出处：《教育学文摘》 2021年第20期
机构：福建省莆田第一中学 351100

简介：摘要：在高考评价体系下，高中历史教师在教学过程中，应该注重培养学生的关键能力和学科素养，同时培养学生的反思习惯和创新意识。想让学生高效地提升这些能力，教师就需要采取相应的措施展开教学。本文浅要分析高考评价体系视域下，教师如何培养学生的历史学科关键能力。
标签：高考评价体系高中历史关键能力

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小学语文高年级习作指导方法策略探究

作者：余瑛
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-05-22
出处：《中小学教育》 2024年第7期
机构：四川省巴中市通江县实验小学 636700

简介：摘要：在新课改背景下，小学高年级语文作文教学越来越被重视，而且也需要语文教师转变以往的过于单一的写作教学模式，重视小学生的写作兴趣和情感体验，帮助小学生掌握写作技巧，提高他们的写作能力和水平。基于此，本文从激发小学生写作兴趣，引导小学生去用心观察生活，辅助小学生掌握写作技巧等方面进行了阐述。
标签：小学语文高年级习作指导方法

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善用信息技术增色语文课堂一一例谈信息技术与初中语文教学融合的实践探索

作者：余瑛
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-05-30
出处：《中国教师》 2024年第6期
机构：四川省南充市第一中学 637000

简介：摘要：在信息化教学的环境下，将课堂教学与信息技术相融合已经成为新课改的主要内容之一，也是教育改革中的热点师生可以共同利用互联网的大量信息资源，实现计算机大数据共享，实现现代化办公与教学，启发学生的辩证思维、培养学生善于利用互联网来培养自身的阅读能力。因此，教师要善用信息技术为课堂增色，融入一些可用的实际教学案例，带领学生有序的展开知识学习，使学生实现知识拓展与思考。本文针对信息技术教学背景下的初中语文教学融合展开分析，提出一些可参考性策略。
标签：信息技术教学初中语文实践探究

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