简介：摘要：近些年，各地恶性肿瘤的发病率和死亡率呈现出不断增加趋势，在接受侵入性治疗和放化疗治疗的过程中极易导致患者免疫功能下降，从而引起感染，对临床治疗效果造成严重影响。所以，相关部门需要根据恶性肿瘤患者医院感染的危险因素提出预防和处理对策，以提高患者生活质量。

简介：摘要：小学低段学生在课堂中具有活泼好动、注意力难以长时间集中的特点，需要教师在教学中注重把握学生的学习特点，选择合适的教学形式和方法。唱游教学法作为小学低段课堂中常用的课堂形式，能够使学生在玩中学习，培养学生的感知能力和音乐欣赏能力，对于激发学生的音乐学习兴趣和促进音乐课堂高效开展都具有重要作用。本文通过对于唱游教学的分析和优势探析，对于唱游有完整的认识了解，并通过分析小学低段课堂的具体开展，提供唱游教学在小学低段课堂的有效方法策略，以期为小学音乐教育提供可行性的对策建议，推动新课标下溪小学音乐教学的进步发展。

简介：摘要：高职院校的就业服务质量提升是当前教育领域亟待解决的问题。本文通过对相关文献的综合分析，提出了提升高职院校就业服务质量的路径与方法。首先，明确了高职院校的就业服务定位，强调了职业导向和实践性培养的重要性。其次，提出了构建多层次、多样化的就业服务体系，包括职业规划、就业指导、招聘推荐等多方面的服务。再次，强调了信息化技术在就业服务中的应用，提高了服务效率和精准度。最后，倡导加强与企业的合作与沟通，促进校企合作，提升学生的职业素养和竞争力。这些路径与方法有望帮助高职院校更好地满足学生就业需求，提高就业服务质量。

简介：摘要：随着当前素质教育的广泛推进，我国教育部门逐渐意识到身体健康是学习的基础，因此中学阶段部分学校逐渐重视对学生的体能训练，其中最受欢迎的项目为足球。基于此，本文首先总结了初中体育足球体能训练的意义，如强化足球运动操作技能，促进身体机能良性发展，培养个人终身运动精神，树立顽强运动意志精神等，并提出当前初中体育足球体能训练的有关策略。本文旨在通过对上述内容的深入研究，打造新时期的体育课堂，提高中学生的身体素质。

简介：摘要：美术是初中教学阶段一门重要的人文学科，在培养学生的审美能力和创造能力等方面具有独特的优势，所以有效结合美术学科的特点，将德育融入到初中美术教育教学中，进一步提高学生的各方面能力。作为新时代的初中美术教师，我们不仅要获得专业美术知识的教学能力，更要思考如何将德育融入初中美术教育的教学中，从而促进初中美术教育的提高。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学体育保证运动时间和心率提高运动质量的教学方法。通过研究运动时间保障的重要性、心率提高对运动质量的影响以及教学方法的选择和实施，我们可以提出有效的教学策略，从而提高小学体育教育的质量和效果。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学体育保证运动时间和心率提高运动质量的教学方法。通过研究运动时间保障的重要性、心率提高对运动质量的影响以及教学方法的选择和实施，我们可以提出有效的教学策略，从而提高小学体育教育的质量和效果。

简介：【摘要】目的：探讨应用PBL护理教学方法对护理实习生临床教学培训的效果。方法：选取我科2022年10月-2023年3月70名护理实习生为研究对象，随机分为对照组（n=35）与研究组（n=35），其中对照组用传统的教学方法，研究组用PBL护理教学方法进行培训。共同培训一个月后，对两组护生的纪律、理论、操作和综合成绩进行比较，同时让护生对培训过程和结果进行满意度评价。结果：应用不同的护理教学方法，两组的纪律成绩，理论成绩，操作成绩，综合成绩皆有所提高，且研究组高于对照组（P＜0.05）；研究组培训满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在临床护理教学培训中应用PBL护理教学方法能使护理实习生的纪律，理论知识和操作技能得到提升和巩固，提高护理实习生工作的热情，同时对提高临床护理带教满意度有积极意义。

简介：摘要：英语知识的学习难度大、内容复杂，如若教师一味地应用传统教学手段，那么必然会使得学生对英语学习产生抵触感。对此，在新课程改革的背景下，教师必须创新思维，引进思维导图，借助思维导图的直观性特点，帮助学生理顺知识内容，提升学习能力，实现学生英语阅读水平得以强化，假设学生英语知识的理解，让学生敢于思考，敢于探究，不断地在英语学习中得到进步。下文笔者也将对初中英语阅读课中，思维导图的应用措施展开分析，希望可以为相应人员提供建议。

简介：摘要：现代信息技术在高中语文阅读教学中的科学运用方法包括数字化教材、在线辅导平台、多媒体演示和互动学习游戏等。这些方法通过提供丰富多样的学习资源和个性化学习体验，帮助学生更好地理解文学作品，提高阅读理解和批判性思维能力。以庄子的《阿房宫赋》为例，展示了如何通过互动学习游戏深化学生对文本的理解。总之，现代信息技术的科学运用为高中语文阅读教学带来了新的可能性，有助于培养学生的综合素养和创新能力，提升教育质量。

简介：摘要：在新课改落地实施的背景下，重视高中思想政治教育已经成为目前教师教学的重要任务。对于新课改要求而言，主要是从学生的素质教育出发，立足于学生核心素养的形成，且真正展现学生在思想政治课堂的主体意识。不难看出，最终的落脚点就是为了进一步完善学生的综合能力。但值得注意的是，创新性思维能力的培养是目前高中思想政治科目综合能力的关键一环。如果想培养学生在思想政治课程的创新性思维能力，就需要教师针对学生实际情况设置相应的思想政治教学过程，以此强化学生的综合能力。本文就浅议高中思想政治课教学对创新性思维能力的培养方法提出观点。