简介：摘要：随着社会不断的向前发展人类的教育事业也在稳步前进。农村的基础设施和城市相比比较落后，农村学校的学生们的学习生活条件以及课堂学习环境也比较艰苦。教师缺乏对农村初中语文课外阅读的关注程度。初中学习时期是承上启下的重要学习阶段，是塑造学生的品格和学习习惯的关键时期。在这关键阶段，培养学生良好的阅读习惯是非常重要的。在初中学习阶段让学生培养良好的阅读习惯，可以有效提升语文综合能力。语文课外阅读是初中生提升阅读理解和分析能力的重要方式。

简介：摘要：随着素质教育与新课改的推进，如今人们愈发注重学生体育运动的训练。在初中体育课程中，足球是其极为重要的组成成分，具有庞大的群众基础，深受世界各国人们的喜爱，被人们亲切地称呼为“第一运动”。足球运动训练不仅仅可以提高学生身体素质，还可以促使学生身心健康发展。本文主要对在素质教育下初中体育足球课程的现状以及解决策略进行深入分析，期望可以保证初中学生健康成长，拥有强健体魄。

简介：摘要目的探讨ATP结合盒亚家族C成员8(ABCC8)在不同类型胶质瘤中的表达情况及其与患者总生存期的关系。方法收集中国胶质瘤基因组图谱(CGGA)数据库中516例胶质瘤患者的ABCC8 mRNA数据及患者相应的临床特征[性别、年龄、组织病理类型、WHO分级、异柠檬酸脱氢酶(IDH)突变状态、1p/19q缺失状态及分子病理分型]、总生存期等，比较不同类型胶质瘤患者间ABCC8 mRNA的表达差异，以及不同类型胶质瘤患者中ABCC8 mRNA高表达(≥54.50)与ABCC8 mRNA低表达(<54.50)患者间总生存期的差异。结果(1)原发性胶质瘤患者的ABCC8 mRNA表达明显高于复发性患者，差异有统计学意义(P<0.05)。少枝胶质细胞瘤患者的ABCC8 mRNA表达最高，星形胶质细胞瘤患者次之，胶质母细胞瘤患者最低，不同组织病理类型胶质瘤患者间差异均有统计学意义(P<0.05)。WHO Ⅱ级胶质瘤患者的ABCC8 mRNA表达最高，WHO Ⅲ级患者次之，WHO Ⅳ级患者最低，不同WHO分级患者间差异均有统计学意义(P<0.05)。IDH突变型胶质瘤患者的ABCC8 mRNA表达明显高于IDH野生型患者，1p/19q缺失胶质瘤患者的ABCC8 mRNA表达明显高于1p/19q不缺失患者，差异均有统计学意义(P<0.05)。低级别胶质瘤患者及胶质瘤母细胞瘤患者中IDH突变型患者的ABCC8 mRNA表达均明显高于IDH野生型患者，差异均有统计学意义(P<0.05)。(2)在所有胶质瘤患者以及原发性、复发性胶质瘤，少枝胶质细胞瘤、星形胶质细胞瘤，WHO低级别(Ⅱ级)、WHO高级别(Ⅲ、Ⅳ级)胶质瘤，IDH突变型、IDH野生型胶质瘤，1p/19q缺失、1p/19q无缺失胶质瘤患者中，ABCC8 mRNA高表达患者的总生存期均明显长于ABCC8 mRNA低表达患者，差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)多因素Cox回归分析显示ABCC8 mRNA表达是胶质瘤患者总生存期的独立影响因素(HR=0.747，P=0.025，95%CI：0.579~0.963)。结论胶质瘤患者中ABCC8 mRNA的表达与肿瘤恶性程度有关，且其可以作为预测患者预后的评估指标。

简介：摘要目的分析骨形成蛋白2(BMP2)mRNA在不同类型胶质瘤中的表达及其与生存期的关系，明确其作为胶质瘤预后评估指标的应用价值。方法收集中国胶质瘤基因组图谱(CGGA)数据库中692例脑胶质瘤患者资料，比较不同组织病理类型、不同性别、年龄、原发或复发状态胶质瘤患者及不同WHO分级、异柠檬酸脱氢酶1(IDH1)突变、1p19q杂合性缺失状态、分子分级胶质瘤患者中BMP2 mRNA表达差异，以及不同分类胶质瘤患者中BMP2 mRNA高表达量患者与低表达量患者生存期的差异。结果(1)不同组织病理类型胶质瘤中BMP2 mRNA表达不同，差异有统计学意义(F=9.392，P=0.000)。少突胶质瘤亚型BMP2 mRNA表达最高，其次是星形细胞瘤亚型，胶质母细胞瘤中最低。男性患者与女性患者间BMP2 mRNA相对表达量分别为9.78±0.65、11.26±0.86，差异无统计学意义(P>0.05)。<43岁组及≥43岁组患者BMP2 mRNA相对表达量分别为12.51±0.81、8.37±0.65，差异有统计学意义(P<0.05)。原发与复发胶质瘤患者BMP2 mRNA相对表达量分别为10.09±0.62、10.90±0.93，差异无统计学意义(P>0.05)。WHO Ⅱ~Ⅳ级胶质瘤患者BMP2 mRNA相对表达量分别为13.98±1.12、12.88±0.88、5.18±0.64，差异有统计学意义(P=30.912，P=0.000)。IDH1野生型与突变型患者间BMP2 mRNA相对表达量分别为2.73±0.16、17.47±0.85，差异有统计学意义(P<0.05)。1p/19q无缺失与1p/19q缺失患者间BMP2 mRNA相对表达量分别为7.02±0.36、25.28±1.66，差异有统计学意义(P<0.05)。较低级别胶质瘤患者及胶质瘤母细胞瘤患者中IDH1突变型患者BMP2 mRNA表达量均高于IDH1野生型患者，差异有统计学意义(P<0.05)。(2)原发胶质瘤患者及复发胶质瘤患者中，BMP2 mRNA高表达(≥4.68)患者生存期均明显长于低表达(<4.68)患者，差异有统计学意义(χ2=62.975，P=0.000；χ2=12.810，P=0.000)。结论BMP2 mRNA表达量可以作为预测胶质瘤恶性程度的指标，高表达者患者生存期更长。

简介：

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简介：<正>著名教育家陶行知说过:"你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。"作为教师,只有放下师道尊严,以无比的热情与关爱去了解学生,关注学生,才能换来心与心的共鸣。

简介：随文练笔是提升小学生读写能力的有效途径,是培养学生语文核心素养的有效手段。随文练笔不能随意化,要基于文本的语用落点切入。要基于语言精彩点,引导仿写练笔;基于文本空白点,引导想象练笔;基于文本情感点,引导嵌入练笔。