简介：摘要：目的：对护理礼仪教学中互动式教学法的应用价值进行分析。方法：本次实验时间集中在2019年9月-2020年7月，实验对象为本校实习护生，共有66名护生参与本次实验。对所选护生依次编号，根据奇偶性确定参考组及实验组护生，两组护生各33人。参考组护生接受常规教学方案，实验组护生接受互动式教学方案，记录和分析两组护生理论成绩评分、实践成绩评分、教师满意评分。结果：分析本次实验，实验组护生理论成绩评分与实践成绩评分上升较为明显，理论成绩与实践成绩评分有统计学意义（p＜0.05）；对本次实验结果进行研究，实验组教师满意评分上升幅度较大，教师满意评分间有统计学意义（p＜0.05）。结论：在护理礼仪教学中互动式教学法有着较高的应用价值，其在提高护生理论成绩及实践成绩评分，促进教师满意评分提升方面效果显著。

简介：【摘要】目的：探究临床护理联合优质护理在体外受精 - 胚胎移植助孕中的应用。方法：选择 2020 年 5 月

简介：摘要目的基于三维质量模型构建消化道出血临床护理质量评价标准，旨在为消化道出血的护理质量提供临床评价标准。方法采用便利抽样法，选取北京市、上海市、山东省、浙江省8所三级甲等医院的30名专家为研究对象。以"结构-过程-结果"质量结构模型为理论依据，通过文献检索、半结构式访谈、专家会议、专家函询及层次分析法，确定消化道出血临床护理质量评价标准及其权重。结果2轮专家函询问卷回收率分别为93.33%、100%，专家权威系数分别为0.766、0.859，肯德尔协调系数W值分别为0.281、0.362，最终形成的消化道出血临床护理质量评价标准包含一级指标3个、二级指标11个、三级指标46个（结构指标9个，过程指标16个，结果指标21个）。结论消化道出血临床护理质量评价指标构建过程科学，内容设置合理，能够反应消化道出血的临床护理特点。

简介：摘要 目的：观察分析小儿推拿在支气管炎患儿护理中应用的效果。方法：对照组 46例患者给于常规护理，实验组 46例患者在常规护理基础上运用小儿推拿，分析比较实验组和对照组总有效率。结果：实验组总有效率明显高于对照组，具有统计学意义（ p<0.05）。结论：小儿支气管炎护理在常规护理基础上运用小儿推拿效果理想，可短时间内改善患儿症状，帮助患儿恢复健康，可在临床中推广应用。

简介：【摘要】目的 探究分析细节管理在口腔医院消毒供应中心护理管理中的应用。方法 收集2017年1月至2018年1月在口腔医院消毒供应中心从事护理管理工作的相关医护人员护理管理记录，该院消毒供应室在2019年2月至2020年2月开始采取细节护理管理进行工作，按照时间作为分组依据，在2018年前分为对照组（常规管理），2020年作为观察组（细节管理），对比两组口腔医院消毒供应中心工作差错率、护理质量。结果 与对照组比较，观察组工作差错率低于对照组，差距显著（P

简介：摘要目的 分析对甲状腺患者实施术前系统护理干预对其术前焦虑水平以及术后疼痛感知的影响。方法 本次研究共选取甲状腺患者56例，均为我院2019年1月-2019年12月间收治，并将其按照抽签法进行平均分组，一组为采取传统护理的传统组，另一组为实施术前系统护理干预的观察组，各组均有患者28例，分析这两组患者护理前、后的焦虑、抑郁得分以及VAS评分。结果 从护理前的焦虑、抑郁得分以及VAS评分上看，两组对比无统计学意义（p>0.05）；从护理后的焦虑、抑郁得分以及VAS评分上看，观察组明显低于传统组，（p

简介：摘要目的探讨在老年慢性心力衰竭患者中使用健康教育护理干预对患者生活质量及预后的影响。方法选取该院2017年6月至2018年6月住院治疗的老年慢性心力衰竭患者138例，随机分为对照组和观察组各69例。给予对照组患者常规护理干预，观察组在对照组的基础上实施健康教育护理干预。对比两组患者的用药依从率、用药知晓率、生活质量评分以及预后相关指标。结果观察组患者的用药依从率89.86%及用药知识知晓率92.75%均显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；护理干预后，两组患者的MLHFQ各维度评分均显著改善，且观察组患者的情感维度得分(4.47±3.84)，身体活动维度得分(12.59±6.36)以及症状维度得分(6.81±5.07)与对照组相比改善的更明显，差异均有统计意义(P<0.05)；随访1年观察组患者的心力衰竭再住院率和心力衰竭病死率均显著低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在老年慢性心力衰竭患者中使用健康教育护理干预，可有效提高患者的用药知识知晓率和用药依从率，改善患者的生活质量，促进患者预后水平的提高，具备临床应用和推广价值。