简介：摘要:目的:探讨多层次教学应用于骨科临床护理教学中的实践及效果｡方法:选取2020年3月—2022年2月于我院骨科实习的72名护生，按照实习时间将其分为研究组与对照组，每组各36名｡对照组采用传统临床护理教学法，研究组采用基于多层次教学的临床护理教学法，评估两组教学效果｡结果:出科时，研究组护生的理论知识成绩､操作技能成绩､Mini-CEX评分均优于对照组(均P<0.05)｡结论:基于多层次教学构建骨科临床护理教学模式并实施，可提高骨科实习护士的理论知识掌握度及操作技能水平｡
简介：摘要：在新课标背景下，小学语文情境教学作为一种创新教学模式，日益受到教育界的关注。该模式强调将学习内容与学生的实际生活相结合，通过创设生动、具体的教学情境，激发学生的学习兴趣，提升他们的语言运用能力和思维能力。文章首先论述了新课标背景下小学语文情境教学的价值，然后从生活情境、故事情境以及多媒体情境等方面论述了新课标背景下加强小学语文情境教学的对策，旨在提升小学语文的教学质量，促进小学生的全面发展。
简介：摘要:在小学数学教学中，强化学生核心素养的培养是教育改革的重要方向。本文探讨了通过教学内容的优化与整合、教学方法的创新与实践、教学评价的改革与完善以及教师专业发展的支持与促进等方法，来提升学生的数学核心素养。这些方法旨在通过实际操作和理论研究，为小学数学教学提供有效的策略，以促进学生全面发展，培养其解决实际问题的能力和创新思维。
多层次临床护理教学的管理与实施
探究新课标背景下的小学语文情境教学
小学数学教学中强化学生核心素养培养的方法探讨
