简介：摘要培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用，指导学生热爱习作，练就学生扎实的写作功夫，在高考中写出写啥像啥的作品，使之获取较高分值，历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。

简介：摘要作文教学一直是语文教学的重点之一，同时也是语文教学的难点之一。教师常常在作文教学方面花费大量的时间和精力，学生也因为写作文让本属于自己的许多快乐时间，悄悄地溜走了，但作文难、难作文还是师生一个共同的难题。那么如何切实提高作文教学的高效性，让教师教得轻松，学生学得快乐呢？本文笔者结合多年的教学经验谈谈如何提高作文教学的高效性。

简介：摘要：在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育界关注的焦点。小学语文作文教学作为培养学生语言表达能力、思维能力和审美情感的重要途径，其教学策略和方法的创新对于提升学生的核心素养具有重要意义。基于核心素养的小学语文作文教学研究，旨在探索如何通过作文教学有效地促进学生语言运用能力、思维发展、文化传承和创新能力的全面提升。

简介：摘要：阅读是写作的基础，古语有云：读书破万卷，下笔如有神。将阅读教学与写作教学相融合，不仅能够有效提升学生的阅读理解及分析能力，还能够有效提升学生的写作能力。

简介：摘要作文教学是语文教学的重要组成部分，旨在培养语言表达能力以及写作能力，为将来步入社会奠定基础。伴随新课改的不断深入，如何加强学生的写作能力已然成为当前教育部门以及语文教师面临的突出问题。本文简要讲述当前小学语文作文教学存在的问题，经过合理以及科学分析后，提出相关解决解决策略，以期为小学语文教学事业做出贡献，给予相关教师一些启示。

简介：摘要:随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。学习伴随学生的一生,教学生学会学习是教师的本职，也是我们一直以来的追求。学生的大多数知识都要通过吸引，理解，巩固和提升来获得。以学生为中心，体现学生主体地位，构建高中英语高效课堂是我们水远的追求。我们要大力推动教学改革和高中英语课程建设的发展，让有效教学在高中英语课堂绽放最美的最耀眼的花朵。本文就高中英语高效课堂构建展开探讨。

简介：摘要：随着课改和新高考的推进，国家和社会对学生的英语水平要求也越来越高，在2023年中华人民共和国教育部新闻发布会中明确提出英语要融合我国传统文化，并且词汇量要求更大。这对于英语临界生来说，无疑挑战性更大，需要补救的知识点更多。临界生的成绩处于可上可下状态，老师的正确指导和培养策略就显得尤其重要。作为英语教师，怎样培养，帮助临界生提高英语学科素养，让他们从临界生向优生转变，为学生以后的英语学习打下坚实的基础就是我们应该思考的问题。

简介：摘要集合是高中数学学习的难点和重点知识，掌握集合概念的知识点，对于我们的学习活动有着重要影响。本文主要针对笔者的学习经验，探讨数学集合知识学习中的注意事项与具体的方法。

简介：作为高中的主要科目之一的化学,在教学上首先要追求课堂效率达到最大化,这也是有效教学理论中的一个非常重要的观点。更需要重视的是要学会主动学习,主动寻找搜索资源,主动提高自己的素质。顺利实施有效教学策略首先要做的就是抓住学生的兴趣点,其次把教学融入生活,再次可以利用现代化教学器具教学,最后可把问题当作一个可研究的课题。

简介：摘要：传统历史教学中往往比较注重知识传授，过分强调知识的容量、难度，缺乏对历史核心素养的探索与实践，忽略了历史教育核心功能探索。而新课标为我们转变历史教学提供新的契机。我们的历史教学要摆脱分数过度依赖，着重培养学生辩证逻辑的能力，推动学生知识扩展和学生的综合素质。

简介：农村孩子受地方环境的影响,在阅读和学习的条件上往往与城里的孩子们有较大的差距。作为农村的一位一线教师,怎样帮助孩子们在作文中积累语言呢?刘燕老师的想法很实在。希望对在农村基础教育战线上的广大小学语文老师有所借鉴,使农村的孩子们有所启发。

简介：摘要：2017版课程标准把“数学文化”推到“数学文化热”的高度，如何将数学文化融入课堂教学、如何将数学文化渗透日常教学、如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生感悟数学价值等一系列与数学文化相关的思考引起教师们的热议，本文从创设情景，启发思考；引入原理，挖掘魅力；探究发现，把握本质；拓展延伸，掌握方法；梳理小结，内化于心等课堂教学过程出发，通过教学实录和设计思考，期望为数学文化在课堂教学中的实践带来一些启示。

简介：摘要：高中化学生活化教学是指将化学课程内容与学生的日常生活紧密结合的教学方式。本研究旨在探究有效的生活化教学路径，以提高学生的学习兴趣、促进知识理解与应用能力的发展。通过文献综述、教学实践和案例分析，研究发现生活化教学能够使学生对化学学科有更深的认识，并将理论知识与生活实践相结合，增强其创新和解决问题的能力。研究指出，教师应调整教学内容和目标，创新教学方法和手段，并整合教学资源以实现生活化教学。同时，提倡跨学科合作与家校联动，以达到优化教学效果的目的。本研究对推动高中化学教学改革、培养学生综合素养具有一定的理论和实践意义。

简介：摘要生物在高中教学中具有非常重要的作用，该学科能够训练学生的思维及记忆能力，如果教师不采用合适的教学方法，那么学生势必无法学好生物这门学科，这对学生今后的学习和发展是非常不利的。因此，教师应该多思考和创新高中生物教学的方法，让学生更好地学习生物知识，锻炼他们的能力。

简介：摘要在经济文化迅速发展及素质教育不断深入的今天，高中政治教学中的合作教育同样成为培养学生能力、提高学生素质的重要要求与途径。它以建构主义教学理论为基础，通过教师的积极引导，使学生在学习中充分发挥自主、合作、探究精神，真正成为学习的主人。不但能掌握理论知识，更能从探究知识的过程中形成发现问题、解决问题的能力，成为新时代的高素质人才。

简介：北京开始高中英语课程改革至今已近十年。这场改革给我们高中英语教育者带来了许多教育观念的更新,其中之一就是对学生英语学习能力培养的关注。发展高中学生英语语言素养,培养其英语学习能力是不可或缺的,英语教师亦有必要认真思考高中学生英语学习能力的内涵。笔者在此浅谈一下自己的看法。从心理学的角度讲,能力是个体顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。由此,高中学生英语学习能力是其顺利

简介：摘要：分层次教学本着教育要面向全体学生，关注每个学生成长的基本理念，采用分 层次教学的方法促使每个个体都能按其特有的方式发展，实现个人的最大价值[[[] 姜春艳,王凤英.大学数学分层次教学的实践与意义[J].继续教育研究.2009(3):152.]]。高中数学知识难度的提升,学生的吸收水平出现了显著的差异性，促使教学管理过程中如何匹配和适应的问题必须解决，新课标的颁布推进了分层教学的进程，提高了高中数学教学的有效性的必要性，有必要灵活运用数学分层教学法，对学生、教学内容和课后作业进行科学分层、对不同层次的学生进行动态调整、并逐步推进高中数学分层教学的有效实施。

简介：摘要：多数高中学校在人才培养中都非常重视学生的文化课，一定程度上忽略了艺术课，如美术、音乐课等。然而学校与教师如果只重视学生的学习成绩，那么学生会逐渐演变成一个学习的机器而非真正的人，为避免此类现象的发生，因此我们呼吁学校与教师应重新重视音乐教学。

简介：　【摘要】随着新一轮基础课程改革进程的不断推进，加之“阳光体育”理念的深化，《国家体育锻炼标准》对学生的体能要求做出全新的规定，即在“健康第一”的理念指导下，让中学学生的体能上升一定的层次，在日常教学工作中加入体能训练，进而培养学生终身锻炼的良好体育意识。目前高中生学习压力重，在体能方面的控制与管理有所不足，因此学校要积极响应政府的号召，增强体育课程中的体育训练，协助高中生的健康发展。 　　【关键词】高中体育教学；体能训练；现状；策略 　　体育课程作为高中教学中实践性强的课程之一，教学目的主要在于提升学生的身体素质，加强学生的体育意识，进而促进学生综合体育素养的培育与提升。我国体育课程教学的形式受到学校管理者意识以及体育教师个人思维的影响，在内容设置上存在较大的差异性，且体能训练属于体育课程教学中基础性的一环，因此结合高中体育教学现状，加强学生体能训练具有现实意义。 　　一、目前高中体育教学中存在的问题 　　在高中时期，学生的学习文化压力和残酷的成绩制度是现在高中生的身体都有着严重的不健康形态，我们可以发现，现在高中有很多学生是近视眼、肥胖、高血压等等方面的毛病。学生的学习压力让学生不能去锻炼身体，导致学生的身体素质差、精神不佳和力量等方面都在下降，而且有很多学生都觉得体育这门科目对他们来说是没有用的，不愿意浪费自己的学习知识的实践，让学生变成越不健康也不会进行锻炼身体的想法。 　　我们发现，在大多数的学校中都不重视体育教育，教师的教学方法老套，相应的设计坏旧没有及时维修都是学生学习体育的阻碍。教师在教学中没有对学生的实际情况去了解，没有好的教学方案和设计目标。为此，高中体育教学的共同点都有教学内容不明确、教学效果不好的现象。有的教师在体育体能教学过程中只注重教授知识的技能和动作，没有体现体能教学的地位。让学生在传统的教学方式和教学工具下缺少自身的自主创新意识，从而高中体育教学没有办法满足学生的需求。 二、研究体能训练在高中体育教学的创新 　　教师要创新在课堂中高中体育体能的教学方式，最重要的是先处理现在的体能教育水平、训练体能的没有效果的唯一方式。但是教师在教学过程中去构建体能训练创新方式给体育教学训练体能的开展开展指明了方向，也为新模式的教学方式奠定了基础，我们在下面对如何构建创新教学方式进行了叙述。 （一）体现体育教师在体能训练中的地位。 　　在高中体育中体能训练是体育项目中的一项内容，体育教育团队有针对体能的教练在专业的体育教育团队中去进行针对性的训练。但是在目前得高中体育教学方式中，大部分的体育教师都不是专业的体能训练，对训练学生的体能的方法、如何训练其实都是不了解的。分析教学现状不难发现教师应该要提高自身的体能训练，对提高体育教学的效率有着重大的影响，为此，教师重视起自身的体能训练才可以从本质上去提升体能训练的教学效果。让教师自己更新自身的观念，重视体能训练教学，让学生训练的活动顺畅的开展，并且，要创新传统的教育思想，根据学生的不同情况去实际科学合理的针对性训练教学，教师要和学生经常沟通，去调整训练的方式，从学生的角度下去思考，让学生与老师之间可以默契。让学生学会教师的专业素养和职业道德，调动学生的积极性自主的参加体能训练。教师在训练过程中将自己的专业知识去结合到教学过程中，培养学生的体育精神，进而明白体育科目对于自身发展的重要性，提高学生对于国家的体育运动的自信心和精神，让学生养成积极锻炼的习惯。 （二）采取科学有效的训练安排。 　　教师开展体能训练教学，是一个需要时间来考验的活动，需要学生的坚持不懈的意志和任勞任怨的决心。为此，学生在体育课中，要准备好接受锻炼的思想和自己设立了学习目标，才可以更好的去配合教师的体能训练安排。所以教师就要想到学生的想法，去针对不同类型的学生去设计科学有效的体能训练安排，教师要让学生意识到专项训练和基础训练两个都很重要，让学生将专项训练和基础训练一起去进行，然后实现学生之间一起进步的体能训练，教师也才可以采取不一样有趣味性的训练体能方式，要吸引学生的兴趣，要避免教学的枯燥乏味，让学生的学习热情降低。从上面可以看出，教师把训练体能的安排可以科学有效应用的时候，才可以让学生有效的提高体能训练的成绩。 （三）改变体能训练方法。 　　我们可以看出传统的高中体育体能训练的教学方式不能满足于现在的高中体育的学生需求，但是课本定的教学目标教师又得必须完成，教师就要根据自己教学多年的经验去进行创造性的改变教学方式。例如：采用学生合作的方式去融合到自己的教学方式中，教师在合适的时候去引导学生提高自身的团队意识和合作意识。理论性的常规训练可以在课堂上去展示，让学生通过生动形象的方式去学到理论的技术动作和技巧，我们可以看出理论和实践结合在一起可以提高体能训练的教学效果。如：教学过程中的篮球课，教师要讲解一下篮球运动的动作技巧和篮球规则，让学生们自己去模拟运球，上篮等等技术动作的联系，将技术和体能训练结合在一起，促进学生身体的健康发展。 　　综上所述，体能训练占有高中体育教学的很大的比例，由于各种因素，体育教学在高中体育课堂中还是有很大的问题的，忽视体育科目，教师自身的专业不高都局限着体育教育的发展。因此，教师要加强学生的体能训练，针对体能训练，改变教学方式，才可以提高高中体育教学的质量。 　　参考文献： 　　 [1]董萍 .高中体育教学中培养学生终身体育意识策略 [J].体育世界（学术版）， 2017（ 03） . 　　 [2]董祥战 .基于新课程背景下创新高中体育教学模式的途径 [J].学周刊， 2017（ 04） . 　　 [3]杨程 .新课改下高中体育教学思路与方法创新分析 [J].当代体育科技， 2015（ 14） .

简介：摘要：化学是高中阶段的重要学科，高中生如何从初中化学的学习节奏、思考方式，学习方法走出来，摸索出适合高中化学的学习模式，是需要高中教师重点解决的问题。本文通过分析初高中化学间的联系和区别，提出了切实可行的初高中化学衔接策略，希望能够为奋战在教学一线的各位同行提供参考。