简介:摘要:(2022年版)义务教育《课程方案》在“课程标准编制”中明确提出:“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。在道德与法治和地方课程教学中,要将核心素养真正落地,实现跨学科融合学习,就必须要认真研究开展基于跨学科的线上线下融合、学科间融合、媒体技术支持的混合教学模式。
道德与法治、地方学科混合教学模式策略的研究——黑龙江省基础教育教研专项重点课题(JYB1421169)经验总结