简介:摘要:本文阐述了检验检测行业现状及发展瓶颈。结合当前大数据、信息化的大背景以及精准便捷服务检验客户的客观需求,进一步论述建立创新性检验检测服务平台的必要性和重要性,并提出了预期的发展目标、行业定位,为研究检验检测行业如何更好的实现发展转型提供理论基础。
简介:摘要目的探讨高迁移率族蛋白B1(HMGB1)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和白介素-6(IL-6)在老年人病毒性肺炎中的表达和临床意义。方法选择安徽医科大学附属六安医院收治的160例老年病毒性肺炎患者为研究对象,另选取健康体检的40例老年人作为对照组。将全部病毒性肺炎患者根据英国胸科协会改良肺炎(CURB-65)评分和肺炎严重指数(PSI)评分进行分组,分为低危组、中危组和高危组,比较不同组别患者的HMGB1、TNF-α和IL-6水平,分析CURB-65评分、PSI评分与HMGB1,TNF-α和IL-6水平的相关性,采用多因素Logistic回归分析老年人病毒性肺炎严重程度的影响因素。结果低危组、中危组和高危组患者的HMGB1、TNF-α和IL-6水平显著高于对照组,且随着疾病严重程度的升高,HMGB1、TNF-α和IL-6水平显著升高(均P<0.05);重症病毒性肺炎组患者的HMGB1、TNF-α和IL-6水平显著高于非重症病毒性肺炎组患者(均P<0.05)。病毒性肺炎患者HMGB1、TNF-α和IL-6水平与CURB-65评分和PSI评分均呈正相关性(CURB-65评分:r=0.463、0.392、0.497,P=0.015、0.003、0.025;PSI评分:r=0.596、0.515、0.381,P=0.007、0.011、0.009)。HMGB1、TNF-α和IL-6是影响老年人病毒性肺炎严重程度的影响因素(OR=1.344、1.422、1.351,P=0.006、0.015、0.009)。结论HMGB1、TNF-α和IL-6水平与病毒性肺炎患者的严重程度密切相关,有助于早期评估病毒性肺炎的病情。
简介:摘要:“三维 三奏 六曲”的中学数学课堂教学中,学生数学学习实践活动处于优化环境之中,使学生学习达到身临其境状态的实践教育活动,从而使数学课堂教学达到预期目标。本文重点研究了问题串、一题多解、一题多变、多题一解等设计形式,教师根据不同时期的复习课选取和调整,提高复习效果。