简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿绘本阅读策略与早期读写能力发展之间的关系。通过文献综述和实证研究，我们分析了绘本阅读策略在促进幼儿语言发展、思维能力和阅读习惯养成方面的作用。研究结果显示，采用有效绘本阅读策略的幼儿，在词汇量积累、语言表达能力、理解能力以及阅读兴趣和习惯等方面均表现出显著优势。本研究强调了绘本阅读策略在幼儿早期读写能力发展中的重要性，并为家长和教师提供了具体的指导建议，以帮助他们更好地利用绘本资源，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要： 儿童说谎的辅导策略是从幼儿说谎行为、说谎原因、说谎的预防中总结出来的经验，能够帮助教师及家长在实际教学中和生活中对幼儿说谎行为给予正确引导。

简介：摘要：小学阶段英语读写课应用思维导图，教师掌握学生的实际学情后，科学合理化设计，读写课教学内容，提高学生英语基础知识，掌握单词、语法等基本知识，通过创新多元化的课堂教学模式效果。教学过程中运用思维导图，为学生展现生动活泼形象的英语知识内容，贯穿全文运用图片及视频的方式，开展教育、讲说或思考教育实践活动，提高了学生学习英语知识及阅读与写作能力，进一步培养了学生拓展英语方面的阅读与写作综合潜力，从而促进学生掌握科学合理化的学习方法，有效提高了学生的英语成绩以及综合素养，借助思维导图提升学生的英语综合水平，不断创新小学英语教学改革的发展趋势。

简介：摘要:初中语文课程是一门富有丰富文化知识和强烈人文思想的教育课程。对于我们进行初中语文课堂教学来说,读写是培养学生掌握基础语言知识的重要方法和手段,写是学生表达个人情感思想的必要载体。而对于农村学生而言,对学科知识只能做到被动"填鸭"式接受,少了对文本、对生活的体悟,更少了将所读所悟通过"写"外化出来。本文将从初中语文教学实践展开讨论,思考如何从中学生的学习认知心理特点入手,对读写互促实施策略的探究展开讨论,进而能有效改善农村学生的读写现状。

简介：摘要:初中语文课程是一门富有丰富文化知识和强烈人文思想的教育课程。对于我们进行初中语文课堂教学来说,读写是培养学生掌握基础语言知识的重要方法和手段,写是学生表达个人情感思想的必要载体。而对于农村学生而言,对学科知识只能做到被动"填鸭"式接受,少了对文本、对生活的体悟,更少了将所读所悟通过"写"外化出来。本文将从初中语文教学实践展开讨论,思考如何从中学生的学习认知心理特点入手,对读写互促实施策略的探究展开讨论,进而能有效改善农村学生的读写现状。

简介：摘要：学前儿童阶段是培养创造力的重要时期，本文旨在探讨学前儿童创造力培养的实践方法与策略。通过文献回顾、案例分析以及实地考察等多种研究方法，本文详细阐述了学前儿童创造力培养的重要性、影响因素以及具体实践措施。研究发现，有效的创造力培养需要关注儿童的个体差异、提供丰富的刺激环境、鼓励儿童自主探索与创新、加强家园合作等方面。

简介：

简介：摘要：新一轮课改注重学生思维能力和创新能力的培养。在数学课堂中，作为教师要关注学生提问能力的培养和提升，运用提问策略进行教学已经成为激发学生学习兴趣，主动参与课堂活动的主要途径。同时，还可以提升学生的思维能力和创新能力，进而提升课堂的教学质量。本文就课堂中提问策略进行探讨。

简介：摘 要：目的 :通过临床观察评价健胃消食口服液治疗儿童功能性消化不良临床疗效。方法：选择 2019年 1月至 2019年 12月北京市房山区良乡医院儿科就诊的功能性消化不良儿童 48例为研究对象，随机分为治疗组和对照组各 24例。治疗组：给予口服健胃消食口服液、双歧杆菌四联活菌片、多潘立酮片治疗，对照组：给予口服双歧杆菌四联活菌片、多潘立酮片治疗， 1个月为 1个疗程，治疗后观察两组的临床疗效。结果：治疗组总有效率高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：健胃消食口服液有改善儿童功能性消化不良的作用，值得临床应用。

简介：摘要：目的 观察左乙拉西坦（ Levetiracetam, Lev ）添加治疗不同类型儿童癫痫的临床疗效和安全性。 方法 对 100 例癫痫患儿将 Lev 口服给药，原用的抗癫痫药物种类和剂量不变。 Lev 起始剂量 10 － 20mg/kg/d ，分 2 次口服，每 1-2 周增加 10mg/k g/d，目标剂量 50mg/kg/ d，根据癫痫发作情况调整使用剂量。以治疗前 3 个月发作频率为基数，进行开放性自身对照观察，以治疗满 6 个月 78 例癫痫患儿为对象，观察其疗效和不良反应。 结果 Lev 对复杂部分性发作，肌阵挛发作总有效率为 100 ％；部分性发作泛化，强直—阵挛发作，强直发作，婴儿痉挛，总有效率均在 75 ％以上；对于常见的儿童各型癫痫类型均有一定疗效。 Lev 添加治疗后平均发作频率均明显减少，且具有统计学意义。不良反应轻微，时间较短暂。 结论 Lev 对于儿童各型癫痫均有一定疗效，不良反应轻，安全耐受性较好，为治疗儿童癫痫提供了一种新的选择。

简介：摘要：众所周知，当今社会已经步入到一个信息高速发展、人工智能的时代，在人工智能时代，掌握信息科技应用作为现代人的基本素养之一，如传统社会中的“读、写、算”一样，逐渐成为了每个人所必备的素质。因此，本文围绕着信息技术优势的发挥、小组合作教学的融入、实践活动的组织开展等进行阐述，希望对人工智能时代下初中生能力素养的培养提供有益的借鉴。

简介：摘要： 气候观测是一项专业性较强的工作，主要是为社会生产生活提供气象信息，了解气候变化情况，获取精准可靠的气象数据。为了保证气象数据信息精准、可靠，引进新技术和新设备的同时，还要注重气象综合观测能力的提升，而 探空观测的应用，可以达成这一目标，提升气象观测数据精准度。本文着重分析气象综合观测能力提升中实行 探空观测所起到的作用，了解应用 探空观测的意义，以求推动气象综合观测水平持续提升。 关键词： 气象综合观测能力； 探空观测；作用；气象部门

简介：摘要:语言培养和表达是学前教育的重要内容，幼儿阶段正是孩子语言发展和思维成长的基础阶段。因此，幼儿教师要重视教学方式的创新，结合幼儿心理特点，发展的规律和语言教学的规律对其进行教学，从而更好地提高幼儿的语言表达能力，本文简要分析提高学前幼儿语言运用和表达能力的策略。

简介：摘要：从心理学讲，学生的学习是一个用已有知识和经验将抽象的数学学习转化为形象的数学认知的自我吸收、建构过程。教学，加强学生思考能力的培养，拓展思维的深度，宽度和纬度，不断优化教与学的方法，努力提高学生的观察、分析、应用等数学学习能力。

简介：摘要：小学语文的阅读教学不仅能够帮助学生在阅读的过程中掌握更多的基础知识，更能拓展学生的知识面。发挥阅读教学的作用，必须培养学生的阅读兴趣，让学生能够全身心地参与到课堂教学中去，掌握必要的阅读方法和技巧，从而切实提升语文的阅读水平。

简介：摘要：初中阶段是九年义务教育过程中非常关键性的一个阶段，承担了承上启下的作用。对学生以后的身心发展有着极为重要的影响作用。数学是初中阶段比较重要的学习科目之一，与小学数学有着本质上的区别，在整体的内容上具有一定的抽象性。所以，需要学生具备较强的逻辑思维能力和理解能力。对于刚刚踏入初中阶段的学生来说，数学教学内容难度的提升，会造成数学成绩的显著下滑。所以，老师要运用正确的方法引导学生们养成课后总结的习惯和能力，促进学生能够尽快地适应初中数学教学内容的学习。本文主要对初中数学教学课后总结习惯与能力培养进行了详细的分析与深入的探讨，希望能够给初中数学的教学提供参考性的意见或者是建议。

简介：【摘要】目的：探究家长健康教育和护理干预在减少儿童百白破疫苗接种不良反应的价值。方法：纳入本次研究儿童的数量为200例，时间范围2021年1月份至2022年12月份，分成参照组和实验组，每组100位儿童。参照组儿童：常规宣教，实验组家长健康教育联合护理干预。比较两组儿童疫苗接种不良反应发生情况以及家长对预防接种相关知识的知晓率。结果：实验组儿童发生不良反应的机率更低，对预防接种相关知识的知晓率更高，P

简介：摘要：本文对高校网络安全管理人员的职业能力进行了深入分析，并提出了相应的职业能力提升路径。首先，通过深化网络安全理论基础，强调在高校环境中特有的网络安全理论知识，以更好地适应校园网络的特殊挑战。其次，突出实际操作能力的培养，结合高校实际情况设计相关场景，提高实际操作的针对性。再者，强调危机应对和决策能力的锤炼，考虑到学校的业务需求和法规遵从，使网络安全管理人员能够迅速而准确地应对各类网络威胁。最后，强调持续学习和更新的意识，建议高校提供学习平台，使网络安全管理人员能够随时获取最新的网络安全知识。通过这些提升路径，高校网络安全管理人员能全面提升其职业能力，更好地保障学校信息系统的安全。

简介：摘要：实践证明，教师的讲解分析往往会使学生对知识的理解视域受到约束，无法充分发挥出学生思维创造力，影响到学生的综合学习效果。而科学地培养学生的自主学习能力则恰恰相反，它能使学生在学习过程中发现不一样的知识视域，感受到更加广阔的思维空间，从而促进学生开展高效学习。

简介：摘要：近几年随着我国各大油田开采年限的增加，部分基层技术人员中的成熟型高级技师已接近退休年龄，而年轻的采油集输类生产岗位操作人员生产和实践经验较少，实际操作水平较低，因而出现了严重的人力资源匮乏现象，给企业的生产和发展带来了非常不利的影响。因此本文通过分析生产岗位操作人员综合素质培训的思路、方法和目标，制定出相应的强化培训措施，从而有效提升生产岗位操作人员的素质能力。