简介：

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》里谈到：“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”；“善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”[1]简而言之，就是要求学生学会理解，并且能灵活运用。目前，在语文教学方面，由于学科性质、教师观念以及考试机制等原因，读写互促的实施存在着一定不足。本文以初中语文“阅读和写作”为例，从不同方面进行探讨，并提出相应的措施，为全面提高语文素养提供参考。

简介：内容摘要：语文作为一门基础性工具学科，除具备基础的拼音识字、遣词造句、句式结构、段落分析，美文赏析，还应该着力培养学生初读、精读课文的方法与技巧，分析文章的能力和水平，更能够运用所学进行文章撰写与创作，全力培养学生语文素养。

简介：

简介：“读写”互促，是提高师生文化素养的一条重要途径。本文从立足教研小课题，促进教师专业成长和立足课内外活动促进学生素质提高两个方面阐述了如何发挥“读写”互促的作用。

简介：[内容摘要]：语文是生命的表达，而不是仅仅是一门学科。阅读和写作从大的过程来讲其实是一件事，犹如一个硬币的两面。语文教学要站在“生命的表达”这个高度来进行，实现以读促写、以写促读的良性循环。

简介：摘要：在现代化的教育背景下，初中的英语课堂中，阅读和写作已经成为了学生学习的重中之重，它也是培养学生能力的途径。在以往的教学中阅读和写作通常情况下老师不是很重视。学习的效率也比较低，所以老师必须将阅读和写作结合起来。在英语学习中互相促进、互相发展，不断培养学生的英语学习能力。本文就是在研究初中英语读写互促教学。

简介： 【摘要】本文在结合输入假说和输出假说的基础上，结合我国现在的读写结合课堂现状以及出现的问题，探讨了读写结合对于提高中学生综合读写能力的价值，并结合实例提出了如何在实际教学中做到有效读写结合的几点建议。

简介：摘要：在全面落实素质教育的背景之下，初中阶段的教学工作也在不断进行理念和方法上的革新，以期能够更好地帮助每一名学生实现英语综合能力的提高。读写互促的教学方式带给了教师新的思路，紧抓课堂时间进行练习巩固，使课本知识和实际运用之间形成连接。以下通过介绍读写互促教学策略的概况，详细讨论在初中英语阶段如何形成有效落实。

简介：摘要:初中语文课程是一门富有丰富文化知识和强烈人文思想的教育课程。对于我们进行初中语文课堂教学来说,读写是培养学生掌握基础语言知识的重要方法和手段,写是学生表达个人情感思想的必要载体。而对于农村学生而言,对学科知识只能做到被动"填鸭"式接受,少了对文本、对生活的体悟,更少了将所读所悟通过"写"外化出来。本文将从初中语文教学实践展开讨论,思考如何从中学生的学习认知心理特点入手,对读写互促实施策略的探究展开讨论,进而能有效改善农村学生的读写现状。

简介：摘要:在初中英语教学过程中，阅读和写作的教育工作要两手抓，教育者应充分认识到阅读与写作之间密不可分的联系。教师要努力做到将阅读与写作充分联合起来，才能达到更为理想的教学效果。通过阅读与写作的有机融合，能够让处于初中生对英语阅读以及英语写作两方面的能力都能达到有效提升。本文就在初中英语教学过程中如何实现读写结合的问题进行了实践探究，希望以对读写结合教育方法探究的形式寻找最佳的教学方法，从而为广大教育者提供教育思路，让初中英语读写教育工作水平达到一个整体的提升。

简介：摘要:初中语文课程是一门富有丰富文化知识和强烈人文思想的教育课程。对于我们进行初中语文课堂教学来说,读写是培养学生掌握基础语言知识的重要方法和手段,写是学生表达个人情感思想的必要载体。而对于农村学生而言,对学科知识只能做到被动"填鸭"式接受,少了对文本、对生活的体悟,更少了将所读所悟通过"写"外化出来。本文将从初中语文教学实践展开讨论,思考如何从中学生的学习认知心理特点入手,对读写互促实施策略的探究展开讨论,进而能有效改善农村学生的读写现状。

简介：摘要评改作文，应充分发挥学生的主体地位。本文从“巩固习作知识”、“增强习作信心”、“保护习作灵性”三个方面，提出了“用实例激发动机；用示范指引方向；关注儿童视角；倡导纵向评价”等具体策略，以解决怎样让学生通过长时间的评改实践活动，真正提高作文能力。

简介：课堂教学是教师教、学生学的合作过程。而我们有些教师却将课堂教学过程视作完成预设方案的不变流程。教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案，学生在课堂上实际扮演着配合教师完成教案的角色。于是，课堂成了演出“教案剧”的舞台，教师是主角，学习好的学生是主要的“配角”，大多数学生只是不起眼的群众演员，很多情况下，叫你读书，你就不能写字，学生没有学习的自主权，被教师牵着鼻子走，剥夺了学生的权力。而且，我们的课堂还始终如一地追求“求同”思维，

简介：摘要：从跟本上来讲，党的建设主要涵盖了思想、组织、作风、制度建设以及反腐倡廉建设、纯洁性建设等，将我党整体的实践性和党性完整的体现了出来，并且在时代不断发展的同时，指导党在不同的世界浪潮、不同经济情况下的工作方向与政治活动。党建工作是科研工作中的重要部分，同时也是推进科学创新、人才培养和整体发展的重要保障。当前社会的科研工作，十分重视科研理论的转换，将之转换成能够服务于大众的成果。把党建创新当作科研发展的立足点，将对于促进科研工作进行并且健康的发展具有相当重要的意义。

简介：摘要：小学语文新课程标准提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“应该尊重学生在学习过程中的独特体验”。笔者在预学环节的不断尝试、雕琢，在研学的路上不断深耕课堂，大胆创新；努力以预促研，提升学力；以疑促导，提高素养；以学促思，提炼模式；让“预学”“研学”有效交融，让课堂真正和谐高效！

简介：谈起作文，学生通常面临着两个问题：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。因为缺乏素材的积累和情感的积淀，他们写出的作文往往内容贫乏，情感苍白，千人一面，万人同题：由于善于借鉴和运用合适的写作技巧，他们写出的作文往往平铺直叙，结构混乱，干瘪呆板，味同嚼蜡。

简介：　　如果老师要求学生讨论问题的答案是相同的、固定的或是现成的,就要求学生独立思考,学生独立思考与相互研究相结合

简介：

简介：摘要为有效开展“谈情知教学”，冷冉先生改革传统的课堂结构，让学生以最好的情趣和态度，以最好的方法去掌握知识和发展能力，教会学生积极主动学习的目标，创建情知互促的化学教学模式成为当今中学化学教学的新理念。