简介:[摘要]我们都知道小说的阅读是一种具有较强个性化色彩的活动,解读的过程就是学生、教师、文本之间对话的过程。既要达成教师“教”的目标,又要真正让学生“读”,如果没有高质量的预设,就不可能有十分精彩的生成;反之,如果不重视生成,那么预设必然是僵化的,缺乏生命活力。因此最真实小说阅读课堂就应是以尊重学生个性差为基础的动态生成的课堂。
简介:摘要长期以来的应试教育背景下,家长和老师普遍重视文化课程教育而不太重视德育教育,“高分低能”现象的产生直接说明了全面实行素质教育势在必行。本文以此为切入点,先探究了小学德育教育同学生生活脱节的原因,后根据这些原因,分析出小学德育教学同学生生活相结合的教学办法。