简介：摘要：数学作为一门工具性学科，是人们认识世界、改造世界的重要工具，在初中数学教育工作中，教育工作者要基于数学学科特点，强调多元化的教学方法应用，充分激发学生的课堂学习兴趣，更好的认识到现实生活中的数量关系。本文从几种常用的教学方法出发，对多元化教学在初中数学教学中的应用策略提出一些浅见，希望能够为推动初中数学教学效率的改变起到作用。
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