简介：内容摘要： 对三年级的学生而言，小学英语课堂任务繁重，枯燥乏味，如何才能使孩子融入到课程教学中至关重要。因此调动孩子的积极性，让学生主动参与到课堂中来成了英语教学任务中的困扰着英语老师，自1980年多媒体设备的出现后，新科技完美的解决了这个困局，多媒体的出现让课本变成活的教材，值得一提的是，建构有趣高效的英语课堂插入适当的游戏也是必不可少。
简介：摘要：深度学习的课堂是让学生经历知识的发生、发展、形成与应用过程，在这个过程中，学生通过深度学习，经历知识发生、形成与应用的过程，实现对已有知识和经验的激活与重组、迁移与应用。深度学习是学生在教师引导下，从原有认知水平向更高层次发展的过程，它不是简单地重复已有的知识和经验，而是通过对知识进行深加工、多维度地解读、整合以实现学生学习能力和核心素养的提升。
简介：摘要：《施工组织设计实训》作为建筑工程技术专业的核心课程之一，与专业核心技能训练高度融合。以《施工组织设计实训》教学内容为例，结合课程特点和教学目标，将思政元素融入专业理论知识的学习中，分析课程思政在《施工组织设计实训》中实施的必要性，思考如何将课程思政贯穿于教学全过程。从建立健全工作机制、合理选择思政元素、加强教师队伍建设等方面提出了实施路径，通过实施“课程思政”教学改革，有效提升学生的职业素养和思想道德素质，实现知识传授、能力培养和价值引领有机统一。
小学英语教学趣味教学模式的构建
深度学习的小学数学课堂教学研究
课程思政理念下的《施工组织设计实训》教学改革
