简介：摘要：为了全面提升学生的英语应用能力，高考英语考试内容不断革新。其中，读后续写作为提升学生的内容创造能力以及语言模范能力、英语书写能力和逻辑分析能力的一种高考英语新题型，受到了多方重视。实践证明，这种高考新题型对于全面提升学生的英语应用能力有着重要帮助。但是在教师教学中，却普遍出现了学生抓不住英语阅读的重点，无法做到中英互译，续写比例不符合要求以及缺失英语思维等问题。对此，本文将以高中英语教师的教学方向和教学目标为基础，分析英语教师应当如何通过日常训练学生的读后续写，来全面提升学生的英语应用能力。

简介：　　【摘 要】随着教学制度的不断改革，越来越多的人开始关注小学英语教学现状。英语是一门跨国际语言，是使用国家最多的语言。在当前的小学英语阅读教学中，“培养小学生的自主阅读能力”，已成为时代教学的趋势，也是每个教师必须掌握的教学内容。基于这些现状，教师要制定出新时期的阅读教学方案，做到“井井有条”的课堂教学顺序，培养学生的英语阅读能力，提高他们对英语的感知技巧。 　　【关键词】小学 ;低年级 ;英语 ;阅读能力 ;策略 　　 传统的教学课堂形式比较单一，教师采用灌输式的教学模式，灵活性较差。学生对知识的吸收程度也不够高，只是机械、被动地阅读，很少有自己的思维活动，难以养成良好的英语阅读习惯。对于这些教学问题，教师要改变以往的教学形式，推出新颖的阅读教学模式，全面培养学生的阅读能力。以下从小学英语阅读教学现状出发，对实际的教学策略和应用做几点研究和分析。 　　 1.注重自主阅读的内容，培养学生的积极性 　　 由于学生从小的生活环境、智力发展水平不同，学习基础也会有一定的差异。如果采用灌输式的教学手法，不能兼顾到每个学生的学习能力，学生的阅读技能也发挥不到位。在具体的教学过程中，有的英语教师过于注重教学成绩，忽视了学生之间的差异性，课堂教学方案也落实得不到位。这种“一刀切”的教学方法，未能做到“因材施教”，难以满足新时代对英语的教学需求，也不能从整体上提高小学生的英语阅读能力。

简介：【摘要】基于目前新课程改革不断深化的现状，游戏教学法应运而生，对于正处在兴趣启蒙阶段的小学教育而言，积极有效的应用游戏教学法更能激发学生学习兴趣，拉近师生距离。据此，文章以小学英语教学中游戏教学法的应用为着眼点，分析游戏教学法的重要作用并对其存在的问题提出改善方法。

简介：【摘要】多元文化之间摩擦和碰撞，产生了不同形式文化形态，使音乐也更加多元化。本文以初中音乐教学如音乐教材、课堂教学手法、学生学习主动性等方面来重点探析，重点讲述“在多元的文化背景下，提高初中音乐课堂教学效率的策略”。