简介：摘要目的探讨基于跨理论模型的培训策略在提升护生对标准预防知识的掌握程度、依从性和执行率中的应用效果。方法选取江苏省张家港市中医医院和江苏省张家港市第一人民医院的92名2017年进入临床的护生作为对照组，112名2018年进入临床的护生作为试验组，对照组采取常规的标准预防培训方式，试验组根据跨理论模型，将护生按其行为划分为5个阶段，对应不同阶段和行为转变过程实施培训。比较2组护生标准预防知识掌握程度、依从信念量表得分、行为改变阶段分布情况和标准预防执行率。结果培训后试验组和对照组护生标准预防理论和技能考核得分分别为（84.41±4.64）、（67.01±4.53）分，差异有统计学意义（t值为26.934，P<0.01）。培训后试验组和对照组护生标准预防依从信念量表得分分别为（156.21±6.96）、（119.73±5.77）分，差异有统计学意义（t值为40.156，P<0.01）。培训后2组护生行为改变阶段分布情况差异有统计学意义（Z值为8.173，P<0.01）。培训后试验组护生洗手和手消毒、防护用品使用、锐器和医疗垃圾处理、物品和环境处理标准预防执行率分别为78.78%（438/556）、76.69%（385/502）、91.47%（193/211）、88.27%（173/196），高于对照组的62.72%（254/405）、62.26%（231/371）、76.22%（141/185）、69.23%（117/169），差异均有统计学意义（χ2值为17.367~29.987，均P<0.01）。结论基于跨理论模型的培训策略可提升护生对标准预防工作的重视程度，改变依从信念、工作态度和行为，从而提高标准预防行为的执行率。