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高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用

作者：封冬斌
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-10-20
出处：《基础教育课程》 2018年第10期
机构：封冬斌（陕西省城固县第二中学陕西城固723200）

简介：摘要创造一种宽松和谐、互相尊重的教学氛围，会使学生产生最佳的学习状态，主动积极地参与到教学中来；指导学生在课外阅读适当数量的读物，以便扩大视野，增加英语的实践量和信息输入量；让学生在获取知识的过程中掌握方法，探索规律，学习和掌握简捷的思维方式和科学的学习策略。
标签：高中英语主体作用教学策略

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关于高中英语写作教学中如何实施素质教育的思考

作者：封冬斌
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2018-12-22
出处：《教学与研究》 2018年第12期
机构：封冬斌（陕西省城固县第二中学陕西城固723200）

简介：摘要英语写作作为一种输出性技能，在英语教学中非常重要。然而目前很多教师把过多经历放在学生的语法错误而不是用来解决学生写作过程中出现的问题。教师也不注重培养学生的写作能力，以及师生之间和学生之间的情感与思想交流。因此，英语写作教学要结合素质教育理论，培养学生的英语综合运用能力。在写作教学中运用新的教学模式和评改模式，强调在写作教学中注重激发学生的兴趣，培养学生自主写作能力和自评、互评能力。
标签：素质教育英语写作教学改革

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浅议研究性学习在高中英语教学中的实施

作者：封冬斌
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-10-20
出处：《基础教育课程》 2018年第10期
机构：封冬斌（陕西省城固县第二中学陕西城固723200）

简介：摘要英语的学习对于中国学生来说，一直都是一门很难攻破的学科。可以说有很多学生的考试总分都是被英语拖累的。在新课标的带领下，英语教学将发生巨大改变，从老师为主体变为学生为主体，从一对多的课堂氛围，变成了多对多的上课气氛，在这样的改变下无论是老师还是学生，对于未来英语的学习都会更加有信心。
标签：高中英语教学研究性学习

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