简介：【摘要】：目的：  人工流产后计划生育服务的实施效果探究。方法：本次研究从本院2020年5月-2021年1月收入的经人流术的患者中随机抽取90例，按照随机数表法将其分为了对照组和研究组两组。对照组接受常规的计划生育健康指导；研究组接受延续性计划生育健康指导，对比预后效果。结果：对比两组人工流产患者对计划生育知识掌握能力良优率：研究组良优率（100%），对照组良优率（91.11%），（p＜0.05）；经过指导后，两组对象的生活质量指标得到改善，研究组结局比对照组好（p＜0.05）。结论：对人工流产对象予以术后延续性计划生育服务指导后患者的生活质量有所提升，人工流产患者对计划生育知识掌握度较高，建议推广。

简介：摘要：纵观国内外基于TBL模式的翻转课堂教学研究成果可以发现，目前国内外关于翻转课堂的理论和实践研究还处于初步阶段，且研究的切入点主要集中于教学模式、教学特征、教学成效的研究，绝大多数研究局限于中学阶段的课程教学，涉及高等教育阶段课程教学的较少，基于TBL模式的翻转课堂教学模式融入高校专业课程和项目教学的研究更是不够深入。因此，本文的研究以高校房地产经营与管理专业的学生为对象，以《房地产市场营销》课程为样本，进行翻转裸堂教学实践，对于拓宽翻转课堂的应用具有一定的理论意义和现实意义。

简介：【摘要】：目的：  人工流产后计划生育服务的实施效果探究。方法：本次研究从本院2020年5月-2021年1月收入的经人流术的患者中随机抽取90例，按照随机数表法将其分为了对照组和研究组两组。对照组接受常规的计划生育健康指导；研究组接受延续性计划生育健康指导，对比预后效果。结果：对比两组人工流产患者对计划生育知识掌握能力良优率：研究组良优率（100%），对照组良优率（91.11%），（p＜0.05）；经过指导后，两组对象的生活质量指标得到改善，研究组结局比对照组好（p＜0.05）。结论：对人工流产对象予以术后延续性计划生育服务指导后患者的生活质量有所提升，人工流产患者对计划生育知识掌握度较高，建议推广。