简介：【摘要】：目的：  人工流产后计划生育服务的实施效果探究。方法：本次研究从本院2020年5月-2021年1月收入的经人流术的患者中随机抽取90例，按照随机数表法将其分为了对照组和研究组两组。对照组接受常规的计划生育健康指导；研究组接受延续性计划生育健康指导，对比预后效果。结果：对比两组人工流产患者对计划生育知识掌握能力良优率：研究组良优率（100%），对照组良优率（91.11%），（p＜0.05）；经过指导后，两组对象的生活质量指标得到改善，研究组结局比对照组好（p＜0.05）。结论：对人工流产对象予以术后延续性计划生育服务指导后患者的生活质量有所提升，人工流产患者对计划生育知识掌握度较高，建议推广。

简介：摘要：纵观国内外基于TBL模式的翻转课堂教学研究成果可以发现，目前国内外关于翻转课堂的理论和实践研究还处于初步阶段，且研究的切入点主要集中于教学模式、教学特征、教学成效的研究，绝大多数研究局限于中学阶段的课程教学，涉及高等教育阶段课程教学的较少，基于TBL模式的翻转课堂教学模式融入高校专业课程和项目教学的研究更是不够深入。因此，本文的研究以高校房地产经营与管理专业的学生为对象，以《房地产市场营销》课程为样本，进行翻转裸堂教学实践，对于拓宽翻转课堂的应用具有一定的理论意义和现实意义。

简介：【摘要】：目的：  人工流产后计划生育服务的实施效果探究。方法：本次研究从本院2020年5月-2021年1月收入的经人流术的患者中随机抽取90例，按照随机数表法将其分为了对照组和研究组两组。对照组接受常规的计划生育健康指导；研究组接受延续性计划生育健康指导，对比预后效果。结果：对比两组人工流产患者对计划生育知识掌握能力良优率：研究组良优率（100%），对照组良优率（91.11%），（p＜0.05）；经过指导后，两组对象的生活质量指标得到改善，研究组结局比对照组好（p＜0.05）。结论：对人工流产对象予以术后延续性计划生育服务指导后患者的生活质量有所提升，人工流产患者对计划生育知识掌握度较高，建议推广。

简介：摘要目的结合临床诊治经验，分析总结节育环嵌顿的有效治疗方法，为临床治疗方案的选择提供参考依据。方法将我站2011年9月-2014年9月收纳的56例节育环嵌顿患者作为研究对象，对患者的临床资料进行回顾性分析。分析引起节育环嵌顿的原因，总结临床治疗体会。结果经研究发现，节育环嵌顿的发生主要与人流术中上环、患者合并慢性盆腔炎等因素有关。另外，子宫肌瘤、上环时间同样与节育环嵌顿存在一定联系。发生节育环嵌顿的患者，多半会出现月经延长的症状，少数患者无明显临床症状。结论为降低节育环嵌顿几率，应尽量避免人流术中上环，带环期间，应积极预防子宫内膜炎等妇科疾病的发生，定期进行复诊。医护人员应结合患者个人病情，选择是否更换或取出节育环。