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11 个结果
  • 简介:摘要目的评价基于健康信念模式健康教育对社区高血压患者血压控制的干预效果。方法于2016年9月至2017年9月以北京市顺义区人口规模和医疗卫生条件相当的6家社区卫生服务中心为研究现场,招募400例新近诊断的高血压患者,以社区为单位,采用整群随机分组将研究对象分为干预组(206例)和对照组(194例)。对干预组进行3次20~30 min基于健康信念模式健康教育,对照组仅接受常规护理。干预前后分别收集两组研究对象的基本情况、健康素养和健康信念等信息,并进行血压测量。采用双重差分模型分析两组对象干预前后的血压变化及影响因素。结果干预组和对照组中完成研究的患者分别为134和129例。调整年龄、性别、家庭月收入、医疗保险、常见慢性病、高血压家族史等因素后,干预使健康信念的感知服药障碍维度得分提高了1.65分(P=0.016),感知高血压严重性维度得分下降了0.73分(P=0.018)。干预使高血压患者收缩压下降了7.37 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa),舒张压下降了4.07 mmHg,β(95%CI)值分别为-7.37(-11.88,-2.86)、-4.07(-7.30,-0.84)。健康信念的感知高血压易感性和自我效能维度对患者血压变化的影响有统计学意义(P值均<0.05)。结论基于健康信念模式健康教育可明显改善社区高血压患者的血压水平。

  • 标签: 健康知识,态度,实践 高血压 社区医学 干预性研究
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  • 简介:摘要:自新冠肺炎疫情暴发以来,我国快速建立响应机制,实施了一系列疫情控制举措,而学校作为密集场所,发生大规模疫情感染的概率较大,因此为保证师生安全,中职学校在疫情下组织开展线上教学工作,而中职学生受疫情管控以及新教学形式影响,出现一些心理健康问题,在一定程度上影响学生健康发展,因此本文将主要分析疫情下线上教学中职学生心理健康问题疏导及处理对策。

  • 标签: 疫情 线上教学 中职学生 心理健康问题 疏导 对策
  • 简介:摘要:新冠疫情期间,中职学校采取“停课不停学”的措施,组织学生进行网上学习,线上教学可以提高学生的自主性和自控力。在现实生活中,中职学校的学生自身的学习水平较低,自我管理能力较差,因而在家庭中的学习效果不佳。因此,中职学校必须对此给予足够的关注,并采取相应的对策与手段,使其在学业上处于较好的状态,从而达到预期的学习效果。文章通过对新冠肺炎疫情背景下线上教学中职学生的心理健康问题以及解决对策进行探讨,以期能为广大师生提供一些借鉴。

  • 标签: 中职院校 停课不停学 学生 学习状况
  • 简介:摘要:在“新课标”的标准下,教师要按照教学改革的目标,转变传统的思维定式,改变教学模式,以学生为主体,制定既能满足课程进度要求,也能符合学生实际学情的教学计划,从而不断激发学生的学习热情和学习兴趣。种植数学教师在教学过程中,以“教学学案”为载体,有助于培养学生的创新思维能力,激发学生的探求欲望,培养学生的探究精神。为此,本文基于中职数学教学中“学案导学”模式应用进行研究,开展对学生创新能力培养的探讨,提升教师的教学水平。

  • 标签: 中职数学 学案导学 运用
  • 简介:摘要目的评价综合护理干预对泌尿外科患者术后疼痛程度的影响价值,为泌尿外科护理工作提供参考。方法选择我院泌尿外科2017年5月-2018年5月收治手术治疗的96例患者,随机分为对照组、观察组,分别给予常规护理、综合护理干预。对比2组泌尿外科患者术后疼痛程度、不同时间疼痛评分以及患者护理满意度评分、术后心理状态(焦虑、抑郁)情况。结果观察组泌尿外科患者术后疼痛程度轻于对照组、焦虑以及抑郁心理状态占比低于对照组、疼痛评分少于对照组、护理满意度评分高于对照组,P均<0.05。结论给予泌尿外科患者综合护理干预可以缓解患者疼痛感、心理负担,促进患者术后康复

  • 标签: 泌尿外科 综合护理干预 疼痛程度 心理状态 疼痛评分
  • 简介:【摘要】目的:探究综合疗法和高压氧治疗睡眠障碍的疗效,分析治疗过程中同时实施临床护理的效果。方法:选取最近一年来来我院神经内科接受治疗的睡眠障碍患者60人,他们均需接受综合疗法和高压氧治疗,在治疗过程中还需接受专科护理。经过一段时间的治疗、护理后,针对治疗总有效率进行分析。结果:在接受综合疗法的同时,对失眠患者进行高压氧治疗和临床护理,治疗总有效率高达91.7%。结论:对睡眠障碍患者实施综合疗法和高压氧治疗以及临床护理可以获得良好的治疗效果

  • 标签: 综合疗法 高压氧治疗 睡眠障碍 临床护理
  • 简介:摘要:改革开放带来的物质财富极大地促进了中等职业学校的建设和发展,但是高度发达的经济和人民的繁荣给中等职业学校带来了许多新的问题。社会环境的变化,互联网的普及以及家庭结构的变化对中等职业学校的学生产生了很大的影响。面对新的形势和新的挑战,历史悠久的中等职业学校的学生管理模式无法适应瞬息万变的形势,而且联系薄弱。根据中等职业学校学生的特点,加强中等职业学校学生的教育和管理,以确保实现培训目标和适应时代发展,是学生管理人员的重要课题。

  • 标签: 中等职业教育 学生管理工作 专业学生工作者
  • 简介:【摘要】目的 探讨老年患者静脉输液过程中液体外渗的危险因素及护理对策。方法 选取我院2023年1月-2023年12月收治的86例接受静脉输液治疗的老年患者,按照是否发生液体外渗分为观察组(n=36)和对照组(n=50),比较两组患者的一般资料、静脉输液相关因素,分析液体外渗的危险因素,总结护理对策。结果 观察组患者的年龄、身体质量指数(BMI)、输液时间、输液部位(手背)、留置针型号(粗)、输液药物种类(高渗药物)的比例均显著高于对照组(P<0.05)。logistic回归分析显示,年龄≥80岁(OR=3.24)、BMI<18.5 kg/m2(OR=2.67)、输液时间≥5天(OR=2.18)、留置针选择粗针(OR=3.05)、使用高渗药物(OR=2.74)是静脉输液液体外渗的独立危险因素(P<0.05)。结论 老年患者静脉输液过程中发生液体外渗的危险因素包括高龄、低体重、长时间输液、使用粗针、高渗药物等,临床应给予针对性的护理干预,如优化静脉穿刺路径、合理选择留置针、密切观察输液反应等,以降低并发症的发生风险。

  • 标签: 老年患者 静脉输液 液体外渗 危险因素 护理对策
  • 简介:摘要目的探讨不同CD8和细胞毒性T淋巴细胞相关抗原4(CTLA-4)表达特征间皮瘤患者的生存期及其死亡危险因素,为病情进展及其临床结局评价提供新线索。方法于2016年11月,采用回顾性临床病例研究设计,选择经临床组织病理学确诊的47例间皮瘤及其组织标本为研究对象,采集临床病理资料、石棉接触史和生存信息;以苏木素伊红染色法和免疫组化染色法对组织标本进行淋巴细胞浸润程度、5-甲基胞嘧啶(5-mC)、CTLA-4、CD8和细胞核增殖抗原(Ki-67)指标的检测,分析不同CD8和CTLA-4蛋白表达特征患者生存期和死亡危险因素,并分析Ki-67表达对不同CD8和CTLA-4蛋白和基因表达特征间皮瘤患者生存期的影响。结果47例患者中,63.8%(30/47)的病例以少或中等程度淋巴细胞浸润为主,CTLA-4、CD8、5-mC和Ki-67免疫组化分值分别为92.97(54.95,120.65)、72.41(36.62,89.82)、11.09(3.40,52.89)和5.88(2.41,11.48)。CD8高表达CTLA-4高表达患者的5-mC表达水平高于CD8高表达CTLA-4低表达组(P<0.01)。27例随访信息完整间皮瘤患者的总体中位生存期为0.83±0.29年,CD8高表达CTLA-4高表达和CD8高表达CTLA-4低表达组患者的中位生存期分别为0.58±0.51年和0.83±0.30年(P=0.521)。在CD8高表达CTLA-4低表达组患者中,Ki-67免疫组化分值≥5.88是间皮瘤患者独立死亡危险因素(HR=8.40,P=0.01)。在不同CD8和CTLA-4蛋白表达特征下,在CD8高表达CTLA-4低表达组患者中,Ki-67高和低表达者的中位生存期分别为0.57±0.11年和2.31±0.46年,两组间差异有统计学意义(P<0.01)。在不同CD8和CTLA-4 mRNA表达特征下,在CD8高表达CTLA-4低表达组患者中,Ki-67 mRNA高和低表达者的中位生存期分别为1.20±0.36年和3.38±0.43年,两组间差异有统计学意义(P=0.018)。结论当CD8高表达伴随CTLA-4低表达时,间皮瘤病例可能伴随DNA去甲基化现象。随着Ki-67表达增强,其生存期缩短,死亡风险升高。

  • 标签: 间皮瘤 细胞毒T淋巴细胞相关抗原4 5-甲基胞嘧啶 Ki-67抗原
  • 简介:摘要:文章以湖北省为例,基于2005-2019年67个县域面板数据,采用固定效应模型探讨产业结构高级化对县域经济增长的影响,根据实证结果提出相应的对策建议。

  • 标签: 产业结构高级化 县域经济 高质量发展 湖北