简介：摘要：随着教育改革的深入推进，初中阶段学科教育有了明显的改善和提升，各学科教学将更为注重方法策略，确保学生能积极参与学科课堂学习的同时又能透彻掌握到学科知识的内涵应用。对于初中历史学科而言，现阶段的课堂教学逐渐摆脱过去教师“一言堂”的教学模式，在历史课堂中将是以学生兴趣为主导，通过一些丰富有趣的历史故事导入让学生更加积极、认真投入到历史课程学习之中。因此，本文通过探究历史故事对初中历史教学的重要促进意义，并结合新课程标准要求提出相应的教学应用策略，为初中历史教学质量水平提升提供一定参考。
简介：摘要：历史学科是初中学科教育的重要组成，在中考考试中有着一定的分数占比。但由于历史学科知识框架庞大、内容分散，学生在历史学习时虽投入了大量的时间和精力然而获得的成绩提升却并不明显。在历史复习课程中教师应给予学生正确的指导教育，向学生传授有效的复习总结方法帮助学生将历史知识点内容进行纵横串联，使学生能够对历史知识形成长久牢固的记忆。基于此，本文通过对初中历史复习课程中存在的教学现状问题进行深入反思教并提出相应的改善策略，为学生历史素质能力提升提供有力支持。
历史故事在初中历史教学中的应用分析
初中历史复习课的教学策略与反思
