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  • 简介:摘要:初中物理对学生综合素质要求较高,要求学生倾注精力进行思考和学习,以深入物理知识学习和探究中,这样才能够学有所获。相反,如果学生在学习上表现不积极,或者不能主动去思考问题,那么学生就无法取得优异成绩,甚至在学习中举步维艰。对此,教师需要加强注意。尤其是初中生,处于物理学习基础阶段,教师要积极培养其主动,帮助学生奠定知识基础,让学生对物理产生兴趣,从而使学生爱上物理学科,这对促进学生综合发展有着十分重要作用。

  • 标签: 初中物理 主动性
  • 简介:摘要:随着中国在国际舞台上地位显著提高,中国已经成为了国际舞台上不可缺少并且有着重要影响力,那么顺应时代发展,语文教学开始逐步重要起来,很多学校更是加大了对语文阅读能力培养,以此来培养学生主动思维能力。为了尽早适应语文课程,学生们大都是从小学开始学习语文,从小将学生阅读能力和思维能相结合,实现联合培养。那么对于学校来讲,如何正确培养小学生语问阅读能力,追求理解深层次文化内涵,从而培养主动思考思维逻辑习惯是关键。本文基于小学语文高端阅读教学培养策略展开讨论,对如何正确培养小学生思维进行探究。

  • 标签: 小学语文 高段阅读 主动性 思维培养
  • 简介:“三案六模块”新型教学模式是对传统教学模式一种改革,是随着社会不断发展进步,应社会现代教育需要新型教学模式.作为现代社会教师,要用发展眼光看待发展教育,转变我们思想观念,把课堂还给学生,让学生成为课堂主人,让每个学生都有展示自我、发表自己见解机会,让学生主动学习,乐于学习,学会学习,学会合作,活学活用,找到自信.现代社会不需要死读书书呆子,而需要能活学活用,为自己和社会创造更多价值的人.每个学生都有自身优点和缺点,但通过课堂这个舞台,能让学生锻炼自身能力,改善提高自我,发扬优点,展示自我同时敢于暴露自身问题和缺点,并能通过学生之间合作、学习、展示,纠正改善自我.

  • 标签: 英语自学 模块 传统教学模式 现代社会 应用 小学
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  • 简介:摘要:小学语文自学能力提高需要从提升老师教学素质、下放学生学习主动权等多个角度出发,本文即是针对小学语文自学能力培养方法进行论述,以供大家参考。

  • 标签: 小学语文 自学能力 培养策略
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  • 简介:河南民间文学资源丰厚独特,它所孕育出中原文化和人文精神萦系着民族魂魄。河南民间文学在历史发展过程中,逐渐凝聚显现出两大内容特征:社会层面的热爱英雄和家庭层面的生殖崇拜。文章试图站在历史学角度,延伸到河南民间文学发展历史血脉之中,来考察其内容特征文化背景和历史渊源。

  • 标签: 河南民间文学 内容特征 历史渊源
  • 简介:摘要加强语文教学德育渗透,是提高学生思想道德素质重要途径。挖掘教材内容,充分发挥语文学科德育功能。具体从以下几个方面着手抓起(1)深入钻研教材,挖掘德育因素;(2)创设教学情境,注重情感熏陶;(3)加强朗读指导,以读传情悟道;(4)开展实践活动,提升思想素质。

  • 标签: 钻研教材 挖掘德育因素 情感熏陶 传情悟道
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  • 简介:摘要目的探讨3.0 T MR胃癌患者体素内不相干运动扩散加权成像(intravoxel incoherent motion diffusion weighted imaging,IVIM-DWI)中扫描参数优化选择。材料与方法前瞻收集我院自2018年12月至2019年10月经胃镜病理证实胃癌患者40例进行术前MRI检查。采用随机数字表法将患者分为A、B两组,A组采用提高信号平均采集次数(number of signal average,NSA),适当延长重复时间(repetition time,TR)及回波时间(echo time,TE);B组采用降低NSA,适当缩短TR及TE,两组其余参数一致。A组扫描时间约为14 min,B组扫描时间约为7 min 12 s。测量每个患者IVIM-DWI序列(b=1200 t)图像信噪比(signal to noise ratio,SNR)、对比噪声比(contrast to noise ratio,CNR)以及病灶ADCslow、ADCfast、f值。通过独立样本t检验比较组间SNR、CNR、ADCslow、ADCfast、f值差异,并采用双盲法对图像进行主观评价。结果A、B两组SNR值分别为56.60±34.64、53.50±20.21,CNR值分别为44.95±18.52、41.38±31.72,ADCslow值分别为0.635±0.274、0.818±0.305,ADCfast值分别为6.100±1.075、6.471±1.549,f值分别为0.419±0.184、0.402±0.193,SNR、CNR、ADCslow、ADCfast、f值在A组与B组间差异均无统计学意义(P>0.05)。A组和B组间图像主观评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过降低NSA并适当缩短TR、TE扫描方案,不仅明显缩短扫描时间,而且图像质量还能满足诊断要求,从而提高胃癌患者接受MR检查可行

  • 标签: 胃癌 磁共振成像 体素内不相干运动 扩散加权成像 参数优化 图像质量
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  • 简介:摘要:众所周知,电力行业是我国国民经济中十分重要组成部分。随着经济发展和进步,生产以及生活等诸多方面,对电力要求越来越高。然而传统配电网往往无法满足新产业、新能源、新产品技术要求。特别是在间歇式能源吸纳方面,传统技术就会无能为力。那么如何利用新技术实现被动式电网向主动式电网转化,进而完成大量间歇式能源主动控制和管理,已然成为当前电力系统亟待解决关键问题。另外,微电网技术作为一门新兴技术,其在主动式配电网中应用,不仅能够减小功耗而且可以大幅提高配电网工作效率。总体来说,微电网技术可以满足配电网发展各种需要,是我国能源和电力发展主要方向。

  • 标签: 微电网 主动配电网 结构 规划
  • 简介:摘要高中历史教学是教育重要组成部分,它对教育学生,发展学生思维能力等方面都起着重要作用,随着教学改革逐步深入,人们对历史教学要求越来越高。为了顺应当前新要求,我们必须与时俱进,努力探索新教学方式。如何在高中历史课堂教学中激发学生创造思维火花,是我们每一个历史老师不得不去思考问题。

  • 标签: 创新 兴趣 存疑 发散性思维
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  • 简介:【摘要】一次辩论赛,让思政课堂“起死回生”,辩论对思政课堂有什么影响?它能否成为催化剂,提升思政课堂活力? 本文全面阐述了运用辩论技术对学生批判思维培养作用,以及组织辩论原则、组织辩论策略和辩论评价策略,以期为实际教学提供借鉴。

  • 标签: 思政课  辩论  批判性思维  策略
  • 简介:摘要:随着教育改革深入,部编版小学语文新教材应运而生,其内容创新与教学策略调整成为当前语文教学研究热点。本文旨在探讨部编版小学语文新教材在内容编排上新特点,分析这些创新如何促进学生语文素养全面提升,并提出相应教学策略调整建议。通过文献综述与教学实践相结合方法,本文揭示了新教材在文化传承、能力培养及评价体系等方面的革新,以期为一线教师提供有益参考。

  • 标签: 部编版小学语文 内容创新 教学策略 语文素养 文化传承
  • 简介:摘要人力资源管理是旅游景区管理中最重要一个方面,是景区经营成败关键。针对我国旅游景区现阶段面临员工文化层次偏低、专业水平不高、服务意识差、淡旺季时对工作人员需求数量失衡导致频繁招聘与解雇等问题,本文试图通过在高校、旅游景区与省旅游局三者之间建立相应机构,开发出一个针对高校学生前往景区工作开发管理模式,以使高校学生在旅游景区的人力资源方面发挥创新角色。

  • 标签: 高校学生 旅游景区 人力资源开发管理 创新
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  • 简介:摘要目的探讨鸭跖草调控NADPH氧化酶4(Nox4)对缺氧/复氧(H/R)心肌细胞凋亡及炎因子表达影响。方法利用H/R诱导H9c2细胞损伤,用不同浓度鸭跖草提取物处理细胞,噻唑蓝(MTT)法检测细胞活性,流式细胞术检测细胞凋亡,试剂盒检测超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)、乳酸脱氢酶(LDH)水平,酶联免疫吸附试验(ELISA)检测TNF-α、IL-1β、IL-6水平,蛋白质印迹法(Western blot)检测Bcl-2相关X蛋白(Bax)、含半胱氨酸天冬氨酸蛋白水解酶3(Caspase-3)、Nox4蛋白表达,实时荧光定量PCR(qPCR)检测Nox4 mRNA表达。用si-Nox4转染H9c2细胞,并经H/R处理,观察抑制Nox4对H/R心肌细胞H9c2细胞活性、凋亡,以及SOD、MDA、LDH和炎因子影响。用pcDNA3.1-Nox4转染H9c2细胞,并用鸭跖草提取物和H/R处理,评价其对H9c2细胞活性、凋亡,以及SOD、MDA、LDH和炎因子影响。结果H/R处理后,H9c2细胞存活率和SOD活性显著降低,细胞凋亡率以及Caspase-3、Bax蛋白、MDA、LDH、TNF-α、IL-1β、IL-6、Nox4 mRNA、Nox4蛋白表达量明显增加(P<0.05)。10 μg/ml和20 μg/ml鸭跖草提取物显著提高H/R处理后H9c2细胞细胞存活率、SOD活性,明显降低凋亡率和Caspase-3、Bax蛋白、MDA、LDH、TNF-α、IL-1β、IL-6、Nox4 mRNA、Nox4蛋白表达量(P<0.05),与抑制Nox4表达作用结果一样。过表达Nox4能逆转鸭跖草提取物对H/R诱导心肌细胞活性、SOD活性促进作用,和对细胞凋亡以及对Caspase-3、Bax蛋白、MDA、LDH、TNF-α、IL-1β、IL-6表达抑制作用。结论鸭跖草通过调控Nox4表达保护H/R诱导心肌细胞损伤,提高细胞活性,并抑制细胞凋亡及炎因子表达。

  • 标签: 鸭跖草 Nox4 缺氧/复氧 心肌细胞 凋亡 炎性因子