简介:摘要:二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分,在小学中开展节气课程,无论是对中华优秀传统文化的传承,还是对小学生自身的身心健康成长,都有十分重要的意义。而在节气课程中融入对学生的积极心理品质培养,也成为一个重点课题。选择运用合适的培养策略,开展各类特色活动,吸引学生参与课程学习,体验自然生活的美好,从而培养学生积极心理品质,克服成长过程中产生的消极心理。
简介:摘要:二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分,在小学中开展节气课程,无论是对中华优秀传统文化的传承,还是对小学生自身的身心健康成长,都有十分重要的意义。而在节气课程中融入对学生的积极心理品质培养,也成为一个重点课题。选择运用合适的培养策略,开展各类特色活动,吸引学生参与课程学习,体验自然生活的美好,从而培养学生积极心理品质,克服成长过程中产生的消极心理。