简介:摘要:"双减"政策是针对目前中小学课程负担过重的问题提出的一种教育改革措施。因此,作业设计在"双减"背景下的研究显得尤为重要。本文以小学数学第三学段,即五、六年级的数学作业设计为研究对象,采用案例研究的方法。首先,对于学生的课程负担进行了深入的调查和分析,然后根据调查结果,以及"双减"政策的要求,对数学作业进行了重新设计。本文提出了以提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力为目标的作业设计策略。案例研究结果表明,这种作业设计既符合"双减"政策的要求,也有助于提升学生的学习成绩,提高学生的学习效率,达成了预期的教学效果。本研究可以为当前小学数学作业设计提供一种理论和实践上的新视角,具有一定的参考价值。