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  • 简介:摘要:中华优秀传统文化在思政课程教学中的融入,既是文化传承的需要,也是提升思政教育实效性的关键举措。本文通过分析当前思政课程与传统文化融合的教学现状,揭示其中存在的困境与挑战,并提出针对性解决思路,探讨在课程设置、教学方法、内容创新等方面的实践路径。通过案例分析,本文阐明了将传统文化融入思政教学的有效方式,揭示其对学生思想道德发展的积极作用,进一步论证其在培养学生文化自信和道德认同中的重要意义,为新时代思政课程教学提供借鉴与启示。

  • 标签: 思政课程 传统文化融合 文化自信 教学创新 教育效果
  • 简介:摘要:核心素养教育指引下,道德与法治课程在推动思想道德发展过程中发挥了积极的作用,既体现了我国依法治国的发展理念,也满足课程改革以及学生学习、成长的实际需求,帮助其加强理论积累,获得自主发展,更好地认知生活、适应社会。然而从农村地区开展道德与法治教育的实际情况来看,表现出明显的滞后性与低效化现象,这与农村落后的教育条件、单一的课程资源以及陈旧的教学指导方法都有直接关系,核心素养教育的落实工作面临诸多困难。对此,笔者立足农村教育实情,尊重农村孩子的认知水平与成长规律,尝试从生活化、实践化视角为出发点,探寻道德与法治教育的新渠道与新模式,改善农村教育的困境,帮助农村孩子建立自信心,树立正确的道德观念与法治意识,体现学科教育的本质价值。

  • 标签: 农村教育 道德与法治 教学实践
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  • 简介:整体最值法是利用独立参数法解决含参数的导数恒成立问题时,遇到分离参数后的函数的最值不容易算出或者取最值的变量使得分母为零,从而无法求出最值时采用的方法,是不用分离出参数通过求带参数的函数的最值来解决问题的方法.本文将通过几道具体的实例,介绍整体最值法解决含参数的导数恒成立问题的方法及窍门.

  • 标签: 恒成立问题 最值法 导数 分离参数 参数法 函数