简介:摘要:核心素养教育指引下,道德与法治课程在推动思想道德发展过程中发挥了积极的作用,既体现了我国依法治国的发展理念,也满足课程改革以及学生学习、成长的实际需求,帮助其加强理论积累,获得自主发展,更好地认知生活、适应社会。然而从农村地区开展道德与法治教育的实际情况来看,表现出明显的滞后性与低效化现象,这与农村落后的教育条件、单一的课程资源以及陈旧的教学指导方法都有直接关系,核心素养教育的落实工作面临诸多困难。对此,笔者立足农村教育实情,尊重农村孩子的认知水平与成长规律,尝试从生活化、实践化视角为出发点,探寻道德与法治教育的新渠道与新模式,改善农村教育的困境,帮助农村孩子建立自信心,树立正确的道德观念与法治意识,体现学科教育的本质价值。