简介：摘要 目的：研究对非酒精性脂肪肝患者，采用多学科协作与延续性护理联合实施在改善患者血脂水平和自护能力方面的效果。方法：研究选择2023年1月至2023年12月在我院接受治疗的非酒精性脂肪肝患者70例进行随机分组，分别获得对照组与研究组各35例，对照组按常规方法进行护理，研究组基于对照组实施多学科协作联合延续性护理模式。结果：随访3个月，研究组患者 TG、TC、HDL-C、LDL-C水平均显著高于对照组，研究组患者的CAP值显著低于对照组，研究组患者自我管理ESCA量表4个维度评分显著高于对照组，各指标组间比较数据有统计学意义，P<0.05。结论：对于非酒精性脂肪肝患者，在常规护理措施基础上实施多学科协作与延续性护护理联合的护理模式，有助于改善患者的血脂水平提高患者的自我管理能力，帮助患者获得更良好的康复质量。

简介：

简介：摘要：目的：中医适宜技术在坏死性筋膜炎治疗过程中发挥的作用，提出针对性的护理与防控措施。方法：创面日常护理要点。结果：创面恢复良好。结论：未发生感染，精心护理。患者创面愈合康复出院。 

简介：【摘要】目的 分析肝病治疗仪治疗脂肪肝的临床效果及护理措施。方法 选取2022年2月-2023年2月本院74例脂肪肝患者开展研究，随机平均分为对照组37例，行常规疗法，观察组37例，联合肝病治疗仪治疗，两组均行综合护理，比较两组应用效果。结果 治疗前两组FibroScan值基本一致（P＞0.05），治疗后观察组的FibroScan值明显低于对照组（P＜0.05）；观察组的治疗有效率明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 给予脂肪肝患者肝病治疗仪治疗联合综合护理能有效改善肝硬度，强化疗效，具有推广价值。

简介：摘要：随着核心素养教育的推进，小学英语绘本阅读教学逐渐展开并取得了良好的效果。针对人教三年级起的学生，开展绘本阅读教学有助于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文化意识。教师在教学中应运用多媒体技术，设计情景活动和小组合作学习，以激发学生的学习兴趣和主动参与度。同时，要结合学生的实际情况，选择富有趣味性和启发性的绘本，引导学生积极思考和交流。

简介：摘要：在高中英语教学中，培养学生阅读教学尤为重要。因此，在新课程标准改革的过程中,立德树人根本任务的提出和素质教育的发展要求教师要围绕着学生的核心素养培养为目标,通过整体教学设置来提高教学质量,这样才能达到最终的教育效果。高中阶段是素质教育的重要时期.高中英语作为高中学科的构成部分，对学生的英语文化、提高学生的语官应用能力、学生创新意识,包括学生的跨文化交际能力都有着突出的作用。在英语学科中,听力、口语、阅读、写作四大模块分别对学生的听说读写能力进行培养。阅读作为莫语教材中的重要组成部分，对学生的文本理解能力语言应用能力和患想道德素养,份值观的培养等起到促进作用。当前我国高中英语阅读教学中存在教学模式不合理,教学内容有限,教师缺乏科学的教学指导方法等问题,不利于学生英语核心素养的发晨。为了不断提高学生的英语综合素养.进一步的帮助学生适应社会能力得到提升，让学生具备终身学习的能力，老师在阅读教学过程中就要进行改进。通过阅读材料的设置,调动学生的感官,让学生的阅读理解能力得到提升。

简介：【摘要】目的：对急性心梗患者急救治疗中院前就诊急救护理操作要点与效果展开探究。方法：选择2022年2月至2023年2月急性心梗患者共80例作为研究对象，将所有患者随机分为参照组40例以及实验组40例。参照组患者应用常规护理服务，实验组患者应用院前急诊急救护理。对两组患者预后情况进行对比。结果：实验组患者心力衰竭、死亡的发生率分别为（12/40）30.0%、（2/40）5.0%，均低于参照组患者心力衰竭、死亡的发生率（16/40）40.0%、（14/40）35.0%，并且实验组患者痊愈出院率为（26/40）65.0%，高于参照组患者痊愈出院率（10/40）25.0%，组间差异显著，P＜0.05。结论：在急性心梗患者抢救治疗中，可对患者实施院前急诊急救护理，做好完善的准备工作，对患者家属提供急救护理指导，在到达患者发病位置后即可对患者实施抢救护理，可显著改善患者预后，值得推广和应用。

简介：摘要既往认为外源性胰岛素及类似物产生的胰岛素自身抗体(IAA)很少具有临床意义，但近年来随着糖尿病发病率及胰岛素使用率的升高，越来越多患者因外源性胰岛素产生的IAA引起严重临床危害，而此病明确的检测方法及治疗手段有限，很大比例此类患者漏诊，严重影响接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者的血糖控制及生存质量。现笔者就目前2型糖尿病患者外源性胰岛素抗体综合征的诊断及治疗进展作一综述。

简介：摘要目的探讨三主体两轨道交互式护理干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺功能、不良情绪及生活质量的影响。方法选取2018年8月至2019年8月简阳市人民医院收治的COPD患者98例，随机分为研究组和参照组，各49例。参照组给予常规护理，研究组在参照组基础上实施三主体两轨道交互式护理干预，比较两组患者护理后肺功能情况、不良情绪、生活质量的情况。结果实施三主体两轨道交互式护理干预后，研究组患者的6 min步行测试(6MWT)、肺活量(VC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、第1秒用力呼气容积与用力肺活量的比值(FEV1/FVC)各检测肺功能指标值均显著优于参照组，焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均显著低于对照组，生活质量评分显著高于参照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论三主体两轨道交互式护理应用于COPD患者的护理中，可显著改善患者的肺功能，改善患者的不良情绪，优化患者的生活质量。

简介：摘要：目的：调查南疆地区护士人文执业能力、职业倦怠感和主观幸福感的现状，然后分析三者之间的关联性及其影响因素。方法：采用护士人文执业能力测评问卷、护士职业倦怠量表和主观幸福感指数量表对南疆地区500名护士进行调查。结果：护士的人文执业总分为(55.86±10.62分)，处于中等水平；职业倦怠总分为（129.32±19.45分）；主观幸福感总均分为（9.88±1.98分）。不同年龄的临床护士的人文执业能力、护龄、婚姻状况等临床执业信息差异具有统计学意义。讨论：临床护士的主观幸福感和职业倦怠感和人文执业能力有关，需要针对不同人群特征采取针对性措施，提高临床护士的人文执业能力，帮助护士缓解职业倦怠感，提升主观幸福感。

简介：摘要：随着新课程改革不断深入，思维导图教学已经成为老师们常用的教学方法，也是英语课上学生学习英语的有效途径，更是提高英语成绩和检测学生学习效率的重要手段，所以，在初中时期，英语老师进行教学的时候，一定要运用思维导图来进行教学，让学生通过思维导图了解更广泛的英语知识，从而进一步使学生的英语素养得到提高。

简介：摘要：基于立德树人的教育要求，英语课程教学需要积极关注学生的德育素质现状，注重英语教学与德育的融合开展。在初中英语的课程体系中，拥有很多德育教学的元素，但是平时的英语教学都是以传授基础知识为主，未能充分发掘其中的德育元素并融入日常的英语教学活动中，因此，英语教师要增强英语德育意识，积极开发和整理相应的德育素材。本文主要围绕野基于立德树人目标开展初中英语课堂教学的教学途径,帮助学生在不断完善英语学科知识结构体系的同时全面提升道德素质水平,帮助学生实现全面健康发展。

简介：摘要既往认为外源性胰岛素及类似物产生的胰岛素自身抗体(IAA)很少具有临床意义，但近年来随着糖尿病发病率及胰岛素使用率的升高，越来越多患者因外源性胰岛素产生的IAA引起严重临床危害，而此病明确的检测方法及治疗手段有限，很大比例此类患者漏诊，严重影响接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者的血糖控制及生存质量。现笔者就目前2型糖尿病患者外源性胰岛素抗体综合征的诊断及治疗进展作一综述。

简介：摘要：在新时期下的初中语文教学中，将多种精彩有效的教学策略应用到语文教学课堂当中，对以往单一固定的教学模式进行改革和完善，可以优化语文课堂教学结构，从而不断提高学生的学习情趣，十分有利于初中语文教育教学的顺利开展。因此，在新时期下的初中语文教学中，教师要积极整合多种教学资源，为学生创设生动活泼的教学活动，从而能够保持学生的学习激情，不断促进高效初中语文教学的施教。

简介：摘要：语文作为初中阶段的重要学科，不仅要培养学生和人的日常交际能力和文化方面的知识，还要培养学生的感情、工作态度、价值观等。初中生处于成长发育的关键时期，如果能让德育教育渗透到他们的学习中，让初中生少走一些路，对他们今后的成长和发展有着重要的作用。本文基于如何在初中语文教学中渗透德育教育展开论述。

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简介：【摘要】：目的：对比分析肾结核 CT与 DR静脉肾盂造影的应用效果。 方法：本研究于本院收治的肾结核患者中抽选 52例进行研究，上述患者的收治时间均在 2016年 5月至 2017年 5月期间，分别为以上患者开展 CT和 DR静脉肾盂造影诊断，对两种诊断方式的肾结核诊断准确率进行比较。 结果： CT诊断的肾结核诊断准确率为 88.46%，相比于 DR静脉肾盂造影（ 46.15%），明显较高， P＜ 0.05。 结论： CT用于肾结核诊断中有较高的价值，值得广泛应用。

简介：摘要亚急性甲状腺炎(简称亚甲炎)是甲状腺常见疾病之一，处于不同时期的患者，病灶的范围不同，临床表现不典型，超声声像图表现也不同，以致常常给诊断与鉴别诊断带来一定困难，本文就亚急性甲状腺炎病程分期的超声诊断和鉴别诊断以及超声引导穿刺活检,实时超声弹性成像对亚急性甲状腺炎的诊断价值进行综述。

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