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浅谈激情教学的课堂效应

作者：曹兴军
学科：文化科学 > 职业技术教育学
创建时间：2012-10-20
出处：《职业技术教育》 2012年第10期
机构：曹兴军(甘肃张掖市职业中专甘肃张掖734000)

简介：摘要现代教育认为，教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。我校政治课“导合式”课堂教学模式中教师运用激情教学引发了课堂积极的情感效应，能够融洽师生关系，激发学习兴趣，加强情感交流，提高教学效果，激励学生成长。
标签：激情教学积极情感

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“理式”与“道”——东西方版画“空间”观比较

作者：曹兴军
学科：艺术 > 美术
创建时间：2003-03-13
出处：《新美术》 2003年第3期

简介：现象的疑问版画自发韧以来,一直以其从属地位和复制性而行迹艰难.但是,从最早的唐咸通九年到晚清版画力作,其间仍不乏许多闪光点,这在中国画逐渐衰弱的明代尤其醒目.这个时代集结了中国传统版画几乎所有的精品,出现了前所未有的辉煌.
标签：版画东方西方 “空间”观比较研究理式

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经历探究学习,提升思维品质

作者：曹兴军
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-07-17
出处：《数学教学通讯》 2016年第7期

简介：在数学课堂教学中,教师应不断改进优化教学设计,营造探究学习的氛围,善于探寻探究学习的有效策略,灵活把握探究学习的内容和方法,努力创设有价值的问题情境,让学生亲历体验感悟,巧妙对话启智,使学生真正经历探究学习,提升学生的思维品质。
标签：探究学习问题情境体验感悟对话启智思维品质

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