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浅谈激情教学的课堂效应

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摘要摘要现代教育认为，教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。我校政治课“导合式”课堂教学模式中教师运用激情教学引发了课堂积极的情感效应，能够融洽师生关系，激发学习兴趣，加强情感交流，提高教学效果，激励学生成长。

DOI 7dmq7l7v4n/3224878

作者曹兴军

机构地区曹兴军(甘肃张掖市职业中专甘肃张掖734000)

出处《职业技术教育》 2012年10期

关键词激情教学积极情感

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业技术教育

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激情教学积极情感

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