简介：摘要教育是爱的事业，做有温度的教育是永恒的主旋律，有温度的教师更是时代的呼唤。本文试图从教师普遍的现状及成因分析入手，强调关注教师身心健康和教师专业化发展，最后中小学该如何以关注教师为基点，助力有温度的教育提一些建议和策略。
浅论以关注教师为基点助力有温度的教育的策略
