简介：摘要：小学数学学科内容具有极强的抽象性和专业性，所以对于学生思维要求较高，因此在小学数学教学过程中，通过合理化和科学化的教学方式培养学生思维能力，是一种较为可行的教学方案。在传统教学模式之中，小学数学教师通常以提升学生学习成绩为核心来开展和设计多样化的教学内容，这种错误的教学思想必然导致学生思维和能力无法得到个性化发展。而在现代化教育理念之中，对于小学数学教学提出了新的要求，需要通过创新教学模式来彰显学生的主体性和个性化。因此，小学数学教师通过课堂提问重新优化的方式，能够使得学生数学思维得到发展，进一步培养学生数学学科核心素养，以强化小学数学教学功能和价值。

简介：摘要目的观察上消化道出血患者临床表现并对临床护理方法进行总结。方法对2012年间于我院治疗的60例上消化道出血患者的急救措施及护理方法进行回顾性分析。结果经积极抢救并采取相应的护理措施，本组全部患者均抢救成功，无1例死亡，均康复出院。结论加强对上消化道患者的抢救并根据患者具体情况及病情变化采取相应的护理措施，可以有效提高抢救成功率，对于提高患者生命质量具有重要意义。

简介：摘要新课程理念的基本出发点是促进学生全面、科学的发展，突出体现基础性、实践性、发展性及创造性，关注学生数学素养及学习能力的培养。初中数学作为初中教育的基础学科，必须依照新课程理念的具体规定，及时发现教学观念中存在的弊端与问题，积极寻求初中数学教学观念改变的基本方法，促进数学教育的发展。

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简介：目前微课程在初中信息技术教学中逐渐得到应用,然而在微课程使用和制作过程中还存在问题,在一定程度上影响了教学效果。为此,结合初中信息技术微课程研讨课,笔者对当前微课程应用中存在的问题进行梳理,提出针对性的设计策略。

简介：“七彩童心·快乐寒暑假”课程,源自对学生作业改革、教师作业设计能力提升的思考,源自对学生寒暑假游学和更有意义的假期生活的思考,更是学校更名为附小后,对建构以培育学生素养为目标的课程体系的思考。确立相应的作业观、假期观和课程观来指导课程建设,并将课程郑重地命名为“七彩童心·快乐寒暑假”。“童心”,是统领学校办学理念、校训、校风、教风和学风的核心词,是学校文化的聚焦,是拓展性课程的灵魂;“七彩”,是课程的模样,蕴含着内容丰富、维度多元之意;“快乐”是课程的本质状态,体现了助力学生快乐成长的核心要义。

简介：Zn与Cu（NO3）2溶液发生反应，Zn置换Cu（NO3）2溶液中的cu，生成Cu和Zn（NO3）2，这似乎是理所当然的简单反应，但实验的现象却不是想象的那么简单：[实验1]在一支大试管中注入1／3试管的1mol／LCu（NO3）2溶液，插入一块Zn片（高于液面的长度），静置观察，结果发现：①在反应的初期，Zn片上有大量气泡冒出，

简介：从目前世界各国现状看，陆基洲际弹道导弹主要采用地下井发射方式和公路机动发射方式。