简介：摘要：目的：研究糖尿病患者护理工作中综合护理干预的应用价值。方法：对于研究对象，我院挑选了80例糖尿病患者，其收治时间为2022年6月到2023年6月，采用均分法划分为对照组和研究组，每组40例，其中对照组糖尿病患者主要实施常规护理，研究组患者则实施综合护理干预，分别观察和对比两组患者的护理依从性和血糖控制时间。结果：研究组患者的护理依从性明显高于对照组患者，且血糖控制时间也早于对照组患者，两组数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于综合护理干预的事实，其对糖尿病护理具有重要应用价值，可以使患者积极配合护理，其血糖值也得到了有效控制。

简介：摘要：在特殊教育领域，针对自闭症学生的数学教育与德育培养融合成为新趋势。本文深入探索了自闭症学生独特的数学认知特点，并提出了一种创新的教学模式，旨在通过德育渗透提升自闭症学生的数学学习能力与综合素质。深入分析了德育渗透在自闭症学生数学教学中的意义，并且结合德育教育的价值，构建了融合教学模式。该模式通过设定差异化教学目标、创设生活化情境、运用多元化教学方法等，旨在促进自闭症学生数学认知能力与德育素养的同步发展，为其全面成长奠定坚实基础。

简介：摘要：随着教育改革的深入，传统教学模式已难以满足现代小学生多元化、个性化的学习需求。本文深入探讨了小学数学教学中游戏化学习模式的创新应用，通过分析游戏化学习模式在小学数学课堂中的独特优势，如提高学生学习兴趣、增强知识理解能力及促进综合能力发展等，进一步提出了多种创新实践策略。这些策略包括设计符合学生认知特点的游戏化学习任务、融合现代技术提升游戏互动性与趣味性、以及构建多元评价体系以全面评估学生学习成效。这些实践策略验证了游戏化学习模式在小学数学教学中的有效性和可行性，为教育改革提供了有益的参考。

简介：【摘要】目的 研究活血益气除湿祛风汤治疗风湿病的临床疗效。 方法 我院2024年收治风湿病患者中，随机挑选40例，分为对照组（n=20，常规治疗）和实验组（n=20，常规治疗+活血益气除湿祛风汤治疗），比较两组患者疗效。结果 实验组疗效优于对照组（P<0.05）。 结论 活血益气除湿祛风汤作为一种中医药方，在治疗风湿病方面具有独特的优势和疗效。

简介：摘要：目的：探讨集束化护理联合中医护理在重症急性胰腺炎患者中的疗效，提高患者的康复质量和预后。方法：实验组采用集束化护理联合中医护理，对照组采用常规护理。比较两组患者的康复质量、住院时间、并发症发生率等指标。结果：实验组患者的康复质量显著高于对照组，住院时间较短，并发症发生率较低。结论：集束化护理联合中医护理在重症急性胰腺炎患者中具有显著的疗效，能够提高患者的康复质量，缩短住院时间，降低并发症发生率。因此，集束化护理联合中医护理是重症急性胰腺炎患者较为理想的治疗方案。

简介：

简介：【摘要】目的：分析花粉症脱敏治疗的护理及注意事项，为优化临床花粉脱敏治疗效果提供理论参考。方法：选取本院2022年5月-2023年5月期间收治的124例花粉症患者作为研究对象，所有患者均实施脱敏治疗，分析患者治疗中的相关护理措施及注意事项，最终比较患者治疗前后花粉症症状（鼻部、眼耳咽部）评分、生活质量（SF-36）评分及护理满意度。结果：治疗后，患者鼻部、眼耳咽部症状评分显著降低，生活质量评分明显升高，与治疗前相比差异显著（P＜0.05）；护理满意度调查中护理满意度高达100%。结论：花粉症具有明显的季节性，脱敏治疗是其有效治疗方式之一，在脱敏治疗期间配合以优质的护理干预，可提升治疗效果，促进患者过敏症状的迅速改善，值得临床给予充分重视。

简介：【摘要】 目的：观察分析对实施脱敏治疗的过敏性哮喘患者进行护理干预的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.2-2023.2内就诊的120例实施脱敏治疗的过敏性哮喘患者，随机分为对照组（60例，常规护理）和实验组（60例，全面护理干预），收集分析护理效果。结果：实验组生活质量评分更高，护理满意度更高，总依从性更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：全面护理干预可以有效提升过敏性哮喘患者生活质量，提高护理满意度，提升患者依从性，有较高应用价值。 

简介：【摘要】 目的：观察分析对过敏性疾病患者的过敏原检测及护理方法的提出。方法：选择我院于2022.1-2023.1内就诊的120例进行过敏原检测的过敏性疾病患者，静脉采血，检测记录所有患者血清过敏原特异性 IgE ( sIgE) 结果。结果：柳树、猫上皮、鸡蛋白、豚草、洋葱阳性率较高；男性患者过敏原阳性率更高，吸入性过敏原阳性率更高，并且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对常见的过敏原和潜在过敏原风险较大的物体需要制定相应的预防和应对措施，男性患者过敏原阳性率较高，更需要注意避免对过敏原的接触，吸入性过敏原阳性率更高，日常生活中需要关注季节等环境变换，根据需求佩戴口罩等，以降低发病概率。 

简介：【摘要】 目的：观察分析荨麻疹患者的过敏因素并提出相关护理措施。方法：选择我院于2022.1-2023.1内就诊的120例荨麻疹患者，静脉采血，检测血清及血浆中过敏原特异性IgE抗体。结果：吸入组过敏原阳性率最高的依次是花粉（阳性率52.50％）和屋尘螨（阳性率38.33％），食物组过敏原阳性率最高的依次是鱼类（阳性率45.83％）和虾（阳性率10.83％）；随着年龄增长，荨麻疹过敏性患者并发症发生率随之上升。结论：荨麻疹患者过敏原多以花粉、屋尘螨、鱼类、虾为主，引导患者尽量避免接触过敏原，以减少发病，注意对年龄较大患者的观察，做好护理干预以降低并发症发生概率。 

简介：摘要：在当今社会，德育教育日益受到人们的重视，而小学语文作为学生道德观念形成的关键时期，肩负着重要的德育责任。随着教育改革的深入推进，如何在小学语文教学中立德树人，已成为教育界关注的焦点。基于此，本文旨在研究小学语文教学中“立德树人”的策略，通过分析其教学现状，提出针对性的解决方案，以期为小学语文教学中的德育实践提供有益的借鉴和参考，共同推动学生的全面发展。

简介：【摘要】：小学音乐教师在开展音乐教学的过程中充分将生活打击乐与舞蹈律动引入课堂，引导学生将打击乐与舞蹈律动充分结合起来能够为学生创设具体而生动的音乐学习课堂，学生能够在运用打击乐器拍打多样化的节奏并且充分跟随节奏开展律动的过程中更加深刻地感受到音乐的魅力，本文试图结合具体音乐教学案例，探究小学音乐教师如何生活打击乐与舞蹈律动充分融入音乐课堂教学，推动音乐教学的时效性，切实培养学生的综合音乐素养，从而推动小学音乐课堂教学的革新与发展。

简介：摘要：在核心素养视角下，高中生物教学中的限时练设计与实施是提高学生思维能力和解决问题能力的重要策略之一。限时练是指在一定时间内对学生进行任务驱动的练习，要求他们快速、准确地运用所学知识解决问题。这种练习形式有助于培养学生的学科思维和合作意识，并提升他们的反应能力和信息处理能力。然而，在实际教学中，限时练的设计和实施仍存在一定的挑战和难点，如任务设置、时间控制与评价方法等方面。

简介：摘要：良好生态环境是我们赖以生存的家园，保护森林、加强森林病虫害防治工作已经成为刻不容缓的事情。俗话说只有留得青山在，才能不怕没柴烧。而森林是我国可持续发展、经济增长、美好生态环境建设的重要部分。本文就如何加强森林病虫害防治工作以保障林业生态环境建设进行探讨。

简介：摘要：目前，我国林业工作的相关建设面临诸多挑战，为了保障林业工作的正常运行，也为了林业经济水平得以快速提升，应加强对林业管理工作的重视，完善及优化森林病虫害防治检疫体系，从而使相关问题得以解决。本文主要介绍了常见的森林病虫害防治问题，并对提出问题给出相应的解决措施，从而为解决实际问题提供思路。

简介：摘要：目的：探究并分析在内分泌失调合并糖尿病患者的护理中采用健康教育干预的临床应用效果。方法：本次研究以我院2019年6月至2021年6月期间接诊的50例内分泌失调合并糖尿病患者作为研究对象，实验组和对照组各25例患者。对照组患者采用常规护理干预实验组患者在常规护理干预上联合健康教育干预。对比两组患者的临床护理效果。结果：相较于对照组患者，实验组患者采取健康教育护理干预后患者的生活质量评分得到了明显提升，实验结果差异显著，具有统计学意义（P

简介：

简介：摘要：语法是学好英语的基础，语法教学是初中英语课堂的重要教学内容。本文立足于初中英语语法教学的实际，分析当前初中英语语法教学存在的误区，并从夯实语法理论基础、开展兴趣教学、多元化教学、语境教学、短篇阅读教学等五个方面探索初中英语语法教学的出路，以期对现实有所助益。

简介：摘要目的分析深圳市2015—2020年放射工作人员上岗前职业健康检查染色体畸变率与微核率的水平及其分布特征，为加强放射工作人员辐射防护和职业健康管理提供科学依据。方法选取2015—2020年在深圳市职业病防治院接受上岗前职业健康检查的2 777名放射工作人员开展横断面研究，其中男性2 210名、女性567名，年龄17~69(27.6±6.8）岁，将受检者按年龄分为5组：17~20岁、21~30岁、31~40岁、41~50岁、51~69岁。采用全血微量培养法制备受检者的淋巴细胞微核和染色体，应用全自动染色体扫描分析系统对每名受检者的100个淋巴细胞染色体中期分裂相进行分析，统计双着丝粒体、着丝粒环和无着丝粒体等染色体畸变类型，比较不同年龄组以及同年龄组不同性别受检者染色体畸变情况和微核情况的差异。计量资料的组间比较采用方差分析；染色体畸变和微核的分布服从泊松分布，采用非参数检验，2组间比较采用Mann-Whitney U检验，多组间比较采用Kruskal-Wallis秩和检验。受检者年龄与染色体畸变率、微核率的相关性分析采用Spearman秩相关分析。结果2 777名受检者的染色体畸变（双着丝粒体+着丝粒环+无着丝粒体）率为（0.072±0.005）%、双着丝粒体+着丝粒环畸变率为（0.016±0.002）%、染色体畸变细胞率为（0.068±0.005）%、微核率为（0.43±0.01）‰、微核细胞率为（0.40±0.01）‰、淋巴细胞转化率为（85.07±3.16）%。各年龄组间染色体畸变率、双着丝粒体+着丝粒环畸变率、染色体畸变细胞率以及各年龄组不同性别受检者的染色体畸变率、染色体畸变细胞率间的差异均无统计学意义（χ2=1.193、0.931、0.691，Z=-0.929~-0.059，均P>0.05 ）。与17~20岁年龄组相比，其余各年龄组受检者的微核率、微核细胞率均较高，淋巴细胞转化率均较低，且差异均有统计学意义（Z=-6.981~-2.510，F=4.922~52.860，均P<0.05）；受检者的微核率和微核细胞率均与年龄呈正相关（r=0.166、0.168，均P<0.001），而淋巴细胞转化率与年龄呈负相关（r=-0.197，P<0.001）；21~30岁年龄组、31~40岁年龄组女性受检者的微核率、微核细胞率以及17~20岁年龄组、21~30岁年龄组女性受检者的淋巴细胞转化率均显著高于同年龄组的男性受检者，且差异均有统计学意义（Z=-4.826~-3.516，F=6.947、14.563，均P<0.01）。结论深圳市2015—2020年放射工作人员上岗前职业健康检查染色体畸变率与微核率均未超过国内文献报道的健康人群的本底水平范围，但有随年龄增大而升高的趋势，需加强放射工作人员的辐射防护与职业健康管理。

简介：摘要：社区教育资源作为生态课程中的重要资源，有着弥补幼儿园自然资源不足和传递人文生活经验等给予幼儿更为熟悉、真实、开放的教育作用。幼儿园可以通过社会资源、网络平台、“请进来”和“走出去”等多种途径有效统筹开发生态教育的社区教育资源；教师则可通过阅读书刊、网络、家长资源等多途径有效利用生态教育的社区教育资源，丰富和拓展幼儿园的生态课程，更好地促进儿童身心的和谐发展！