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  • 简介:秋天来了。五彩缤纷叶子从树上飘飘悠悠地落下来。兔子妈妈种萝卜成熟了,一棵棵,一丛丛,绿油油叶子长得可水灵啦。

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  • 简介:一主人上班去了,家里静悄悄。小花猫左瞧瞧,右看看,偷偷跑到储物柜前,望着那袋猫粮发呆。那袋猫粮是主人最近买回家,味道美极了,甜甜、脆脆,简直回味无穷。小花猫吃得非常过瘾。

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  • 简介:我叫斑点,是一只小狗。为什么叫斑点呢?是因为我全身长满白色毛,上面点缀着几枚脚印模样黑色斑点。我老主人,那个有着温暖笑容老奶奶,就给我起了这个名字。不知道你喜不喜欢,反正我是喜欢

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  • 简介:这是一场教育学考试,是一场事关老师们切身利益考试,因为只有拿到考试合格证,才有资格参加中学高级教师职称评定。一个五十来岁中年女人引起了我注意。她左顾右盼一阵后。开始慌乱地看着我,又捋起袖子看了看表。看上去,她是要有所行动了!教师应该为人师表,怎么能自己考试作弊呢?我最看不起这样老师了。

  • 标签: 考试作弊 教师职称 切身利益 为人师表 教育学 合格证
  • 简介:一自从那次在田野里吃到一种奇怪野草后,小猫花花终于有了一个亲密小伙伴儿,那就是八岁男孩虎子。虎子能够听懂它说一切话。花花从此不再去外边找伙伴玩耍,它和虎子成了最好朋友,俩人玩得可高兴了。

  • 标签: 初等教育 童话故事 课外阅读 《长翅膀的小猫》
  • 简介:这已经是第四十个清晨了,我一直在等待着奇迹发生。照例,我去食堂买了可口早饭,来到病房。一进门,我就立即换上香甜笑容。那笑容比粥还浓稠。干爹,吃饭了。我微笑着,柔声说。然后俯身,轻轻地扶起病床上老人。娃呀,你也吃吧。老人笑眯眯脸上皱纹密布像一张破旧渔网。我已经吃过了。干爹,你快点吃,一会儿别凉了。我边说边拿过勺子慢慢喂给他,一勺饭,一勺咸菜,再一勺饭,一勺咸菜。老人吃得很享受。

  • 标签: 还给我 天来 《天仙配》 相信你 侧架 鸟鸣
  • 简介:一噜噜是一头英俊公猪。他有着黝黑皮毛,上面点缀着好看白色斑点。他和大黑、二黑、小花三个伙伴一起生活在老奶奶家里。老奶奶儿子儿媳外出打工去了,孙子在城市里上大学。家里除了那条黄狗,只有噜噜和他三个伙伴,一起陪伴着老奶奶。噜噜生活得很快乐。清晨,他和伙伴们在明媚阳光里醒来。老奶奶已经早早地从菜地里采摘了猪草,鲜嫩嫩,还带着晶莹露珠。噜噜和他伙伴们吃着猪草,摇着小尾巴,快乐地哼着歌儿。

  • 标签: 伙伴们 白色斑 在城市里 斑猪 月明星稀 小伙伴
  • 简介:公元4055年一天。一大早,妈妈就来叫丁豆豆:“快点起床,懒虫!今天是最后一天,我们再不去,就没有机会了,那展出东两要被运问M星球了。”“啊?那我要赶紧起床!”丁豆豆揉揉惺忪睡眼,立刻起床洗漱,吃了早饭后,就跟着父母出门了。

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  • 简介:刘少奇作为第一代中央领导集体核心成员,是中国共产党杰出代表。他生活俭朴,清正廉洁、克己奉公、无私奉献,他心系群众,经常深入基层,调查研究,为民解忧。他坚持实事求是、务实求真的工作作风,始终保持艰苦奋斗品质和人民公仆本色,充分体现了共产党人高风亮节和人格魅力,是俭朴清廉党风楷模。本文以三件文物为例,讲述少奇同志在这方面的感人故事。

  • 标签: 刘少奇 俭朴 楷模 清廉 第二代中央领导集体 中国共产党
  • 简介:摘要小学教师要通过创设教学情境有意识地培养学生质疑能力。通过答疑解惑,让学生在质疑中主动去发现问题,从而寻求正确解题方式,归纳和总结解题方法和规律,充分发挥其学习主观能力性。

  • 标签: 小学数学 质疑能力
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  • 简介:摘要近年来,我国学前教育事业在国家教育改革中呈现出繁荣局面,但是在目前看来,发达地区与不发达地区,地域差距和城乡差距带来幼儿教育不均衡问题还十分严重,如果照这样趋势看,我国幼儿教育长远发展是不乐观。对此要改变这种现状,笔者就当前学前教育进行分析,希望能为我国教育事业做出一点贡献。

  • 标签: 学前教育 现状分析
  • 简介:摘要:在进行小学数学教育时,教师应该顺应教育改革,将德育教育融入小学数学教学课堂,以培养学生道德品质为重点教学目标。通过德育渗透工作,能够在帮助学生掌握数学知识同时,促进其综合素养顺利发展。本文将简要探讨小学数学德育渗透重要作用,并提出相应有效措施,以供参考。

  • 标签: 小学数学 德育 教学策略
  • 简介:那天午饭后,儿子照例在小书房学习。我突发好奇,想督查一下他学习内容。推开门,儿子正在专心致志地看书。我不经意地一瞧,书名叫《第一辩手》。儿子班里准备举行辩论赛,他是负责人,正在筹备。我以为是本关于辩论技巧方面的书籍,不由得为儿子好学窃喜。我把书拿过来信手翻到了扉页,是一本时下流行网络小说,内容介绍里一些网络词汇,顿时引起了我怀疑。特别是那个刺痛眼睛词汇

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  • 简介:爱心。没有爱,就没有教育,要始终把学生看成是活泼、纯朴可爱、不谙世事孩子,对他们动之以情、晓之以理、导之以行,把对学生教育融于老师爱中,学生在一种亲情感染中愉快地接受教育。

  • 标签: 班主任工作 动之以情 晓之以理 中学 因材施教 班级管理
  • 简介:摘要目的探究产后康复护理中应用延伸护理价值。方法将2016年9月-2018年9月84例产妇应用随机数字表方式平均分为实验组与对照组,并分别采用延伸护理与普通常规护理方式进行干预,判别护理效果。结果经研究,实验组患者及家属满意度为97.61%,对照组为73.81%,差异显著,P<0.05。结论采用延伸护理方式对产后患者进行康复护理,有利于加强产妇新生儿护理技巧,提升母婴身心健康水平,从而有利于减少医患纠纷,提升患者及家属护理满意度。

  • 标签: 产后康复护理 延伸护理 护理满意度
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