简介：摘要：素养导向的小学数学主题式作业设计旨在培养学生的综合素养，强调学科知识与能力的综合应用。在作业设计中，要注重培养学生的合作与交流能力，引导他们进行自主学习。设计上要提供多样化的学习资源，包括教材、练习册和电子资料，让学生能够自主选择并获取所需的学习材料。基于此，本文对素养导向下的主题式作业设计展开分析。

简介：摘要：每位小学教师都要认识到数学文化对于提升学生能力、知识方面的作用，在数学规律和现象的揭示中，培养学生的数学思维。数学教师要培养学生的核心素养，优化课程结构，重视数学在社会中的应用和发展趋势，树立正确的数学教学观念，培养学生的数学学习思想，使学生全面发展。基于此，本文对课程思政视域下的小学数学思政元素融合育人的相关内容展开研究。

简介：摘要：新课标对小学数学学科提出明确要求，必须重视“引导所有学生都主动学习数学，领悟数学价值，并在数学学科学习上有收获、有发展”。但学生个体差异是客观存在的，并不随着人的意志改变而发生变化。因此，教师必须重视学生个体差异，实施分层教学。基于此，本文对分层教学法在小学数学教学中的实践策略展开研究，以期提供参考。

简介：摘要：基于STEAM教育理念，在小学数学教学中，教师可以开展生活化的教学方式，这符合新课程改革的要求，并且还可以有效的丰富课堂的教学内容，调动学生学习数学的兴趣，使得学生自主地参与到数学的思考和探究当中，加深对数学知识的理解和掌握。作为小学数学教师，应该明确STEAM理念的定位以及具体的内容，通过生活化的教学方式来积极的落实STEAM的教育理念。

简介：摘要：本文主要讨论了小学数学幼小衔接时培养良好习惯的重要性，并以绘本阅读为例进行分析。绘本阅读既能培养孩子的数学兴趣，又能提升他们的思维能力和解决问题的能力。通过创造有趣的故事情节和图像，绘本能够激发孩子的好奇心和想象力，从而为他们建立起正确的学习心态和方法。

简介：摘要：学习品质是一个人学习和发展所必须具备的一项基本素质，它体现了一个人在学习过程中所表现出来的一种倾向，一种态度，一种习惯，一种风格。棋类活动具有是益智性和竞技性的特点，它既可以对幼儿的智力进行启发，又可以对幼儿的性格进行陶冶，还可以对幼儿的学习品质进行全面发展起到推动作用。研究棋类活动对幼儿学习品质的影响，既有很强的理论价值，也有很强的现实意义。利用棋类活动，可以对幼儿的学习品质展开有效的干预，不仅可以提升幼儿的学习品质，还可以为未来幼儿学习品质的培养提供借鉴，为幼儿园开展棋类活动提供一些策略上的指导。

简介：摘要：在当前小学教学过程中，教师需要遵循双减的教学理念来开展教学活动，在此过程中，尤其需要关注日常给学生布置的课后作业是否符合当前课堂的教学目标，并且是否给学生带来了过重的学习压力。面对这种情况教师在进行小学，科学教学过程中，就需要对于课后作业的内容以及形式进行创新和调整，使其符合双减政策的要求。在小学科学教学过程中作业对于学生而言发挥着十分重要的作用，不仅可以帮助学生巩固当天的知识，也可以让他们在完成作业的过程中展开自主探究。

简介：摘要： 养成教育，生活为基。著名教育家陈鹤琴曾说过：人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，习惯不好，则终生受其害，从某种意义上说，习惯决定命运。幼儿时期是养成教育的关键期，幼儿教育之根本是养成教育，幼儿时期是人生的启蒙时期，是塑造健康人格和养成各种良好习惯的关键时期。它对于孩子成才和成人具有深远影响。

简介：摘要：在幼儿园的一日活动中，区域活动是幼儿最喜欢、最符合幼儿意愿的活动，它具有自由、主动、独立、协作的特点，区域活动赋予了幼儿极大的自由度,让幼儿按自己的意愿,自主独立地进行活动,为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件，我们应该不断提升幼儿参与的主动性，引导他们与材料发生有效的互动，适宜的环境、丰富的材料、正面的评价有力地推动幼儿朝着多样化、个性化的方向发展。

简介：摘 要：近些年来，随着社会的不断发展与进步，我国的教育改革事业也在不断的推进与完善。处在初中时期的学生们，这个阶段的教育是他们学习成长中的关键阶段，在初中时期对他们进行基础的美术教学，能够提高他们的涵养以及审美能力，满足当今综合素养培育的教育改革需要，但是由于每一个学生的兴趣爱好都不同，所以对美术学习的态度也各不相同，因此，就需要初中的美术教师要提高自身的教学水平，采取一些有趣的教学方法，吸引初中生的注意力，让他们能够在美术学习中感受到乐趣所在。

简介：摘 要：随着新课程改革深入推进，德育教育逐渐成为了我国教育领域主要提倡的内容之一，因此，初中美术教学过程中融入德育教育是非常有必要的，同时也是切实可行的。在不同的美术知识学习时可以融入不同领域的德育内容，并与教学活动穿插进行，以此来提高课堂教学效果的同时，让学生懂得做人的道理，促进学生全面发展。基于此，本文主要分析在初中美术教学中融入德育教育的优势，并提出几点有效的教学策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：当前是信息化时代，信息共享显得尤为方便、快捷。随着教育改革的推进教育要结合大数据进行教学，充分进行线上资源的共享，微课也由此产生。微课为初中英语提供课程资源，实现随时随地学习，节省时间 ，在短时间学习更多的内容 ,更可以拓宽学生的眼界，微课资源对于初中英语高效课堂建立有重要影响。本文根据初中英语教学现状，分析如何利用微课程资源打造初中英语高效课堂。

简介：摘要：习近平总书记强调：“脱贫攻坚的标准，就是稳定实现贫困人口‘两不愁三保障’”，义务教育作为三保障的重要一环，着力将“看不见的贫困”和“看得见的贫困”一起解决，而为农村地区的孩子们提供良好的教育，使其幸福健康的成长就尤显重要。本文旨在通过对农村小学数学体验式教学探究，以求一小见大、触类旁通，为农村地区小学数学 教学提供一些借鉴和参考。

简介：摘要：习近平总书记强调：“脱贫攻坚的标准，就是稳定实现贫困人口‘两不愁三保障’”，义务教育作为三保障的重要一环，着力将“看不见的贫困”和“看得见的贫困”一起解决，而为农村地区的孩子们提供良好的教育，使其幸福健康的成长就尤显重要。本文旨在通过对农村小学数学体验式教学探究，以求一小见大、触类旁通，为农村地区小学数学 教学提供一些借鉴和参考。

简介：摘要“班班通”作为一种新的教学手段被应用的越来越广泛。小学数学课堂教学中合理利用“班班通”，设立问题情境，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力及发现与解决问题的能力，突出数学教材重点，突破难点，激励学生的创新思维能力，它使教师的教学方法、教学思想、课堂教学结构等都发生极大地变化。本文主要阐述“班班通”在小学数学课堂中的作用与灵活运用途径。

简介：摘要在学习过程中，有的学生对数学没有兴趣，认为数学枯燥乏味，抽象难懂；有的人甚至对数学产生惧怕心理，把听数学课、解数学题，看成是最头痛的事。要让学生喜欢数学，首先要培养学生对数学的学习兴趣。让他们喜欢数学，然后才能学会数学、学好数学。通过多年的教学实践，笔者认为要让学生喜欢上数学课，教师既要注意挖掘教材的趣味性，又要构建民主、平等、和谐的师生关系，注意在教学中运用激励手段。