简介：摘要：工程投标是一项复杂的系统工程，在日益激烈的建筑承包市场竞争中，任何承包商都想通过高质量的投标来获得更多的承包任务，因此承包商必须对业主、竞争对手的实力和动态、当前市场形势、未来市场情况、风险预测等方面实施最优化和最正确的投标策略，来实现企业目前和今后的利益最大化。

简介：摘要：学生在学校接触最多的人，除了班上的同学，就是自己的老师，而且科任教师是对学生的该科学习情况和生活情况了解最多的人。在实际的教学中，由于科任教师主动申请调换工作、因事请假、工作表现不佳被学校撤换等原因，而需要中途替换教师，这对学生和中途接受任命的教师来说都是一场“硬仗”。鉴于此，本文对农村初中英语接班教学的有效策略进行了探索。

简介：摘要：近年来，我国电力需求总量持续提高，使整个行业得到快速发展。与此同时也面临着一些挑战，而要想在竞争激烈的电力市场中脱颖而出，企业员工的综合素质是一个重点难题。通过人力资源培训，有助于促进员工自身技能和业务能力提升，能够完善自身知识结构。完备的人力资源能有效促进企业良好发展，所以必须重视企业人力资源培训，以便提升企业市场竞争力。

简介：摘要： 小学英语新课标中提出，小学英语的教学目的主要是帮助小学生对英语相关知识具备简单的了解，提高自己的英语交际能力。当前我国各个地区所采用的小学英语教材主要是以对话的形式来开展英语教学，相对来说更加突出简单英语的应用能力。这些对话的语句相对来说都比较简单易懂，孩子们都比较容易理解，所以这种教学模式也受到了很多孩子的喜欢。小学英语的对话教学方式通过以小学生的兴趣爱好、日常生活中常用的语句等为基础，对英语对话内容进行编写，提高了小学生的英语学习兴趣，从而提高了学生对英语的应用能力。总的来说，对话教学法在小学英语课堂中是一种重要的教学方式。

简介：摘要：识字是小学低年级语文教学的重点内容。加强识字指导对于奠定学生语文基础，培养学生阅读能力，引导学生理解传统文化的魅力具有重要意义。在信息化教学背景下，信息技术在小学语文识字教学中的应用逐渐受到重视。此外，新课标还对小学不同年级的识字量做出了明确要求。基于识字教学的重要性，小学语文教师对于教学方法的探究也不断深入。随着信息技术在教育教学领域的应用，传统识字教学以语言解读、笔画示范为主，在调动学生识字兴趣、提高学生识字质量方面劣势凸显，而将信息技术融入小学语文识字教学的实践探索成为教育教学研究的重点。

简介：摘要：目前，小学语文“单元整组教学”模式已经成为一个热门的教育话题，开始受到各界教育同仁的关注，不少一线教师开始对小学语文“单元整组教学”模式进行尝试与实践。因此，需要借鉴优秀的单元整合教学模式经验，运用相关理论和方法对单元整合教学模式中存在的问题和现象进行研究，以推进小学语文单元整合教学的理论和实践研究。

简介：摘要： 教学改革思想逐步深入到幼儿园日常教学引导中，要求幼儿园教师在教学过程中重视幼儿 语言能力的培养，依据幼儿在语言学习过程中的需求， 更新教学策略。此外，幼儿园教师要认识到语言教学的意义，调整课堂教学计划，为幼儿提供优秀的学习环境，让幼儿能够在日常学习过程中感受到语言学习的魅力， 促进幼儿园学习实效性的增强，让幼儿掌握有效方式完成语言知识学习，提升幼儿的语言学习综合效果。基于此，文章 中主要分析了幼儿园语言教学的有效策略。

简介：摘要：本文立足于初中英语日常教学的真实情况，从“阅读前注重词句学习，夯实学生英语基础”“阅读时教师精心导入，激发学生学习兴趣”“阅读后分层有效评价，增添学生阅读信心”三个方面出发，对初中英语阅读教学中的有效教学策略做出了分析与探究。

简介：摘要： 新课程改革背景下，我国教育领域重视对学生核心素养的培养。对于小学数学来说，其核心素养是能够主动的，积极的，有趣的学习数学，并在学习和生活过程中养成良好的数学意思，自觉学习数学知识，掌握数学技能，解决数学问题等。数学作业是对数学学习的补充与巩固，科学合理的布置数学作业对提高小学数学学习效果有着极大的影响，本文就在核心素养下小学中高年级数学作业分层设计策略展开分析。

简介：摘要： 在小学 语文 批注式 阅读课堂 中 ， 培养 中 高年级 学生的学习 与阅读 实施教材单元组文 兴趣 无比 重要，要求 语文 教师为此付出更多努力 与辛苦 。 在 具体 的 实践过程中，必须 时刻 尊重小学生的主体意愿，努力做到 因材施教，充分调动学生们主动思考、阅读理解的积极性，这样更 有利于今后 教学活动的顺利开展与实施 。语文 教师应从新的角度、不同层面出发，进行小学生语文 批注式 阅读 兴趣的有效培养，想方设法满足学生 的认知需求，在和谐互动关系的影响下，批注式阅读 进程的加快令人万分期待。

简介：摘要：二次函数动点问题是初中阶段学生较为常见的难点，在填空题、选择题或是解答题中出现频次较高。随着教学方法的不断丰富，各类二次函数和等腰三角形结合题目解题方法也变得多元化，本文在研究过程中通过分类讨论思想结合实际例题的方式对解题过程进行分析，使学生的数学思维和解题能力得到提升。