简介：【摘 要】目的：探究在老年支气管哮喘患者护理实践中运用全面化护理的价值。方法：本研究所涉及的对象是因支气管哮喘来我院就诊的52例患者，病例选择时间范围是2018年8月-2022年8月，以单双数法为依据将病患完成乙组（26例）甲组（26例）组别的划分，乙组患者治疗期间接受常规护理，甲组患者治疗期间接受全面化护理，比对两小组患者症状消失时间、护理前后满意度评分。结果：统计数据表明，甲组患者症状消失时间对比乙组患者更快，护理后满意度评分对比乙组患者更高，P

简介：【摘 要】目的：探究在缺血性脑卒中患者护理实践中运用临床护理路径的适用性。方法：本研究所涵盖的对象是因缺血性脑卒中来我院就诊的48例患者，实验开始时间为2019年3月，实验结束时间为2021年3月，依照双盲法将患者完成参照组（24例）、实验组（24例）组别的划分，参照组患者给予常规护理，实验组患者给予临床护理路径，比对两小组患者护理前后负面情绪评分、神经功能缺损评分。结果：统计数据表明，实验组患者护理后负面情绪评分、神经功能缺损评分对比参照组患者更低，P

简介：【摘 要】目的：探究在缺血性脑卒中患者护理实践中运用临床护理路径的适用性。方法：本研究所涵盖的对象是因缺血性脑卒中来我院就诊的48例患者，实验开始时间为2019年3月，实验结束时间为2021年3月，依照双盲法将患者完成参照组（24例）、实验组（24例）组别的划分，参照组患者给予常规护理，实验组患者给予临床护理路径，比对两小组患者护理前后负面情绪评分、神经功能缺损评分。结果：统计数据表明，实验组患者护理后负面情绪评分、神经功能缺损评分对比参照组患者更低，P

简介：摘要：目的：探讨优质护理对慢性胃炎合并胃溃疡患者的价值及对焦虑、抑郁情绪的影响。方法：将2021年1月~2022年6月在我院接受治疗的82例胃炎合并胃溃疡患者随机分为两组，对照组（41例）行常规护理，观察组（41例）行优质护理，对比两组护理效果。结果：护理后，观察组SAS、SDS评分低于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨针对性护理在肝硬化合并上消化道出血中的应用效果。方法：将我院2021年1月~2022年6月收治的94例肝硬化合并上消化道出血患者分为两组，对照组（47例）行常规护理，观察组（47例）行针对性护理，对比两组护理效果。结果：观察组护理后HAMA、HAMD评分明显低于对照组，SF-36得分明显高于对照组（P

简介：【摘要】目的 观察微小切口入路内固定治疗口腔颌面部骨折的效果。方法 选取本院2019年5月到2020年5月期间收治的64例口腔颌面部骨折患者进行研究，采用随机数字表法把其分成观察组和对照组，各32例，对照组采用传统颌间结扎方式进行治疗，观察组采用微小切口入路内固定的方式进行治疗，并对两组的临床治疗效果进行比较。结果 观察组在愈合程度、咬合关系，张口度，外形恢复等方面皆显著比对照组术后效果好，同时在并发症发生情况方面也显著的比对照组低，两组存在较大差异，有统计学意义(P＜0.05)。结论 利用微小切口入路内固定的方式对口腔颌面部骨折的患者进行治疗，能够取得显著的愈合程度、咬合关系，张口度，外形恢复等效果，能够显著的减少并发症的发生情况，值得在临床上进行推广和应用。

简介：高等职业技术教育需要培养“双师型”教师，培养重点是增强教师的实践动手能力。我院培养方法有：通过送出去请进来，使教师学习先进技能，强化技能培训，一些教师现已取得国家颁发的高、中级工及其它资格证书，劳动部门定点在我院成立国家技能鉴定所，我院14名教师担任考评员，对相应专业的培养目标和岗位职业能力有了较深刻的认识；还可在实践教学环节中及参加科研及技术咨询等社会实践活动中培养实践能力。文章的最后对“双师型”教师的培养提出了一些建议