简介：摘要：文中阐述了《道德与法治》课堂教育中运用项目化学习模式的六大环节，探究了精心选择项目主题、合理设计项目内容、灵活组织项目实施等醒目学习模式构建策略，分析了在《道德与法治》运用项目化学习模式的氛围。旨在为不断提升《道德与法治》课程的实效提供策略参考。
简介： 【内容摘要 】 在素质教育不断深化的今天，探讨学科整合的教学方法、教学手段和教学策略，对于优化课堂教学，提高教育教学水平，都具有积极的意义。为此课堂教学中关注学生合作学习是势在必行的。将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系,将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制,提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系,促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。
简介：
项目化学习在《道德与法治》课程中的应用
语文教育合作学习初探
浅谈农村中学生物理学习兴趣的培养
