简介:摘要:现代化经济发展背景下,供电需求增加,推动了电力行业的高速发展。营业与配电是电网延伸的末端,是开展电力营销业务的基础与前提。在GIS等现代化技术支持下,构建电力营配一体化系统,可以对营销数据与配电数据等进行融合贯通,构建集中化管理平台,并对营配业务进行可视化、集成化呈现,同时实现业扩报装自动化,对线损和停电进行精益化管理,对供电能力进行综合性分析,从而为客户提供更加精准高效的供电服务。本文主要对电力营配一体化系统的相关内容进行全方位、多角度分析,从而优化其应用效果,促进电力配网的供电服务质量。
简介:[摘要]目的:分析临床路径教学法在骨科临床带教中的应用效果。方法:选取我院2022年9月~2024年2月期间在骨科实习的医学生90名作为本文实验对象,根据学生临床带教方法的不同分为两组,分别实施常规带教和临床路径教学,分析临床路径教学的应用价值。结果:实验组学生考试成绩评估的各项内容评分均高于对照组学生,P<0.05。实验组学生对临床路径教学的满意度高于采取常规带教的学生,P<0.05。临床路径教学法在提高护患沟通能力、促进学生创新思维构建以及提高学生实践技能上有重要意义,相比对照组存在差异,P<0.05。结论:在骨科临床带教中实施临床路径教学后,学生对于骨科相关理论知识、实践技能的掌握能力明显提高,因此学生对临床路径教学有极高的满意度,对提高骨科临床带教的整体质量有重要意义。
简介:[摘要]目的:分析案例教学结合任务驱动教学法在骨科临床带教的应用效果。方法:针对我院2022年3月-2024年1月在骨科进行实习的学生80名作为实验研究对象,学生随机分为两组后分别实施常规带教、案例教学结合任务驱动教学,分析联合临床带教的应用价值。结果:实验组学生通过联合教学,理论考核成绩与实践技能成绩均高于对照组,P<0.05。案例教学结合任务驱动教学法对提高学生综合素质的水平高于对照组,P<0.05。实验组学生采取联合带教后的心理弹性水平优于对照组,P<0.05。实验组学生对联合带教的满意度高于对照组,P<0.05。结论:为骨科临床带教中实施案例教学结合任务驱动教学法,学生的理论水平、实践技能都得到明显的提升,同时案例教学和任务驱动教学也充分得到了学生的认可,对提高临床骨科带教质量、培养专业的人才有重要意义。
简介:摘要:光储一体化系统解决方案则将储能分散布置在光伏发电单元附近,储能在直流侧与光伏组件通过带功率优化功能的光储直流智能汇集柜并联,可实现储能和光伏发电单元在直流侧一并接入,能够实现就近消纳光伏系统峰值时的多余电量,减少中间的输配电环节、减少损耗、平滑电网系统波动等。