简介：摘要：幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。它是幼儿能力发展和能力培养的关键时期，目的是帮助幼儿从幼儿教育阶段顺利地过渡到小学教育阶段，并且更好地适应小学的生活与学习。基于此，本文针对“双减"政策下幼小衔接进行探讨。

简介：摘要：小学阶段标志着学生接触新知识和新技能的阶段，其学习能力和日常交流技能明显提高，尤其是在小学低年级学生中表现更加突出。语文学科在此阶段被视为学生获取新知识和新技能的重要途径。因此，小学语文教师承担了培养学生良好学习习惯的责任，旨在促进小学生自身的语言文字能力提升，为其未来的全面发展提供坚实基础。

简介：摘要：随着“双减”政策的深入实施，初中英语教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探究如何在初中英语教学中有效落实“双减”政策，从策对初中英语教学的新要求出发，分析初中英语教学的现状问题，并提出策略，以此减轻学生课业负担，提升教学质量，促进学生全面发展。本文认为，通过实施这些策略，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养其英语核心素养，为学生的健康成长和终身发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在双减政策不断推行的背景下，小学语文教学的模式也在不断进行调整，教师也开始更加注重教学过程中的学科融合理念。为了能更好地顺应新课改的要求，重视小学生核心素养的形成，教师也在积累经验的过程中对教学方法进行优化，其目的就是为了能够改善课堂效率低下的情况。在这样的环境背景下，单元整体教学模式应运而生，并且成为教师进行教学活动时重点运用的教学模式，该教学模式的实施，能够帮助学生更加深入地领会课文与课文之间存在的关联，进而促进学生自主梳理知识框架，收获更多的知识和技能。在实际教学中，教师要遵循双减政策的要求，选择更容易让小学生接受的授课方式，激发学生的参与意识，使小学语文课堂教学能够发挥出更显著的育人作用。

简介：摘要：新版课程标准出台后，强调要发挥学生的主观能动性，引导学生成为各类教学活动的参与者和合作者。在课后服务中设计适合各层次学生的个性作业，能最大限度的调动他们学习的积极性，提高他们学习的兴趣，为英语教学提质增效。

简介：摘要：幼儿园教育改革背景下，体育游戏教学法的应用，需要考虑到小班幼儿兴趣的首要因素，做好教师的辅助与引导角色，让幼儿自主参与到游戏中，从而实现幼儿活动的目标，提高动手能力、协调能力、合作意识等。幼儿自主活动的过程中，不能预设所有的突发情况以及事件，在此种情况下，教师需要高度集中注意力，在保证幼儿游戏安全性基础上，抓住活动生成性资源，将其灵活应用在游戏活动中，从而进一步提高幼儿的兴趣，激发幼儿的积极性，助力体育游戏的价值高效实现。