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基于游戏化的幼儿数学活动研究——以数感培养为例

作者：杨柳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-08-21
出处：《教学与研究》 2024年第11期
机构：重庆市万州区天福幼儿园

简介：摘要：数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟；数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解和运用数的态度与意识。建立数感有助于幼儿理解现实生活中数的意义，理解或表达具体情境中的数量关系。作为一种隐性的数学能力，在幼小衔接阶段对数感的培养显得尤为重要。随着教育理念的更新，越来越多的教育工作者认识到培养幼儿数感的必要性。本文旨在探讨在幼小衔接阶段，通过数字辨认等活动，如何有效地培养幼儿的数感，为幼儿顺利过渡到小学数学学习打下坚实的基础。通过分析幼儿数感发展的特点和需求，提出一系列具体策略，以期为幼儿教育工作者提供实践指导。
标签：幼小衔接数感培养数字辨认

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在语文课堂中培养学生阅读能力

作者：杨柳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-01-09
出处：《中国教师》 2022年第18期
机构：黑龙江省桦川县横头山镇中心校

简介：
标签：

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探析初中地理教学中综合思维能力的培养策略

作者：柳娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-04-18
出处：《中国教师》 2023年第2期
机构：富顺第一中学校四川自贡 643200

简介：摘要：在传统的初中地理教学中，教师过于注重对地理学科知识的讲述，对于学生思维的训练却没有引起足够重视，这也导致了当前初中生地理综合思维能力普遍不高。为此，初中地理教师应变换教学方式，着重培养学生的综合思维能力。
标签：初中地理综合思维培养策略

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