简介：摘要：随着信息化时代的到来，人类社会发展的脚步越来越快，在《国家职业教育改革实施方案》中，明确指出：“要以知为本，以工学为本”。“工学结合”是高职高专教育中普遍采用的一种“工学”培养方式。文章通过对《建筑 CAD》这门课的研究，阐述了在《建筑 CAD》专业教育中采用“工”与“学”相结合的方式进行的实践与经验，逐步夯实学生的知识基础，提高学生的实践能力，而这就要求教师能灵活运用信息化教学的方式，激活学生的学习兴趣，更好地进行学生管理，切实提高学生的职业素养和综合能力。

简介：摘要：人本教育理念对中职技工学校的管理工作提出了更高的要求，除了要教会学生基础知识、职业技能之外，还要以学生为中心，促进学生能力的多方面提升，丰富学生校园生活，提升学生道德信念，进而确保学生综合素质的发展。以人为本理念要求中职技工学校及时转变管理思想，探索学校管理工作新形式。基于此，本文将以人本理念为基点，谈谈技工学校管理工作的创新策略。

简介：摘要：随着社会的进步，先进前沿的科学技术手段或许为教育事业的推动与发展带来转机。微课与游戏相结合的新型课堂教学模式广受好评，其好处在于整合现代互联网资源优势，完善课堂结构，还帮助搭建公开的互动平台，实现自由自主学习。其不仅被各大高校广泛运用，还成为广大职业类院校解决实际教学中存在的弊端、培养学生产生职业兴趣、提高中职院校的行业竞争力的主要手段。本文基于目前中职汽修专业的教学现状，总结微课与游戏教学模式的实际应用。

简介：摘要：交通运输作为第三产业支柱，对于国家发展的重要程度显然不言而喻，汽车运用与维修专业是交通领域的重中之重，因此，中职教育理应率先作出榜样，提高自身的行业竞争力，积极履行教育改革任务，运用先进的科学技术手段进行改革。本文针对中职院校汽车运用与维修专业现存问题，提出基于互联网+背景下的一些思考，希望能够开辟更加现代信息化的教学之路。

简介：摘要本文将针对初中物理高效课堂加以介绍，并对其实施的方法进行了简单的总结，以便于为实施初中物理高效课堂提供一份简单的参考。

简介：【摘要】 目的 呼吸训练结合运动想象疗法对脑卒中患者吞咽功能障碍的改善情况研究。方法 选取2019年2月－2020年2月在我院进行治疗的脑卒中吞咽功能障碍患者共60例，随机分为观察组和参照组，各30例。参照组应用呼吸训练，观察组采用呼吸训练结合运动想象疗法。对比两组患者的干预效果、满意度。结果 两组患者的干预有效率对比有差异，观察组高于参照组，差异明显（P＜0.05）。两组患者的满意度对比有差异，观察组高于参照组，差异明显（P＜0.05）。结论 呼吸训练结合运动想象疗法可促进患者吞咽功能的改善，并提高患者的满意度，值得推广。

简介：摘要在新课改的背景下，我国的教育工作者的关注重点已经越来越放在学生的综合能力培养上，很多学校摒弃了以往的传统教学方式，不再进行单一教学，而是将小学数学课堂教学中经常利用的两种教学方式进行了有机结合，也就是将小学数学计算教学与解决问题教学进行了有机渗透结合，本文分析研究了两种教学方式渗透的重要性以及渗透策略，希望为相关的教育工作者提供参考和借鉴。

简介：摘要：本文对民办技工院校计算机专业课课程育人的实践进行研究，结合实际提出了相应的措施，以提高技工院校课程育人水平。这不仅可以促进学生所学知识与实践技能的融合，还能使学生养成正确的职业态度，对其以后的发展有着重要的促进作用。

简介：摘要：单元整体教学是近几年随着课程改革的进行而出现的新教学方式，它不仅在单元教学目标上更为清晰，也在一定程度上对学生的单元综合性学习提出了更高的要求，对于教与学双方都有着不同程度的优点。单元教学理念和英语学科新课程理念是符合的，对于学生的阶段性成长是有利的，从而促进教育教学活动顺利进行。本文在新课程相关理念的指导下，首先分析单元整体教学的优点，结合中学生的身心发展特点，探讨科学合理的单元教学实践。

简介：摘要：在现代素质教育不断发展的进程中，教育专家以及教育工作者依旧在不断研究新的教育理论和指导方法，而核心素养的教育理念自提出至今，一直都是学校教育需要秉承和遵守的规则与要求。所以在高中数学课堂教学的过程中，要想提高其教学有效性，就必然要符合数学核心素养的观念，以学生的抽象、推理以及数据分析等能力为培养核心，让学生获得合乎标准的数学能力，成为一名合格的新时代储备人才。

简介：摘要信息技术的现代化，为英语教育的发展提供了一个前所未有的机遇，英语教育即将出现一个前所未有的巨变。多媒体的介入给英语课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。要科学地认识和把握信息技术在英语教育中的作用以及对英语教育变革的方向，促进英语教育尽快走出纯粹的“计算机辅助教学”的误区，加快信息技术与英语教育的“一体化”进程。要充分利用现代化的教学设备，提高教学质量和效率。

简介：摘要本文结合自身的教学实践，探讨了中学英语课堂教学活动的开放性，旨在构建开放、自主、富有活力的课堂教学活动。