简介:摘要目的建立我国西北地区三级甲等医院临床护理教师胜任力常模。方法于2019年8月至2020年2月采用分层、随机、按比例取样的方法,抽取西北地区12家三级甲等医院1 077名临床护理教师,利用临床护理教师胜任力评价量表对其进行调查。同时对年龄、护龄、职称、带教年限、每年带教人数多分类变量进行单因素方差分析及两两比较。将核对无误的数据导出到SPSS 26.0进行统计分析。多组比较采用方差分析,组间两两比较采用LSD检验。结果①以总分和一级指标分组建立相应的均数常模;以5%为间距,建立百分位常模;选取P10、P30、P70、P90作为等级分界点,构建划界常模。②因素分析显示,不同年龄、护龄、职称的个性特征差异有统计学意义(P<0.05),不同护龄、职称的职业态度差异有统计学意义(P<0.05)。结论常模的建立为个人或单位评价教师胜任力提供了参考。
简介:摘要:随着素质教育理念的推广实施,传统应试教育逐渐淘汰,新时代教育更加强调对学生进行全面综合教育,包括学生的德智体美劳等方面。其中,对学生进行德育教育是现代教育体系十分重要的组成内容。德育教育是学校教育的关键所在,是保障学生能够健康正确成长的前提条件。班级作为学生开展教育活动的基础单元,对学生成长发展具有直接影响作用。因此加强班级管理十分必要,不仅能够提高学生德育教育水平,同时能够打造出健康良好的教学环境,促使学生群体在校园环境中蓬勃发展。在此背景下,德育导师制逐渐受到教育界的重点关注和研究。德育导师制能够帮助学校加强德育教育质量和效果,提高德育教育的时效性,从而实现对班级管理的进一步优化。本文首先对德育导师制的基础概念进行简单阐述,随后对德育导师制的应用原则进行分析,并讲述了德育导师制在实施过程中的注意事项,以此探究德育导师制具体开展措施,以供参考。
简介:【摘要】目的:分析小儿肺炎患者给予电脑中频药物导入治疗仪+肺部理疗的治疗效果。方法:选取我院2020年1月-2022年4月收治的80例小儿肺炎患者作为研究对象,随机计数法将其分为对照组和观察组,每组40例。对照组采用常规治疗,观察组采用电脑中频药物导入治疗仪+肺部理疗,比较两组患者临床疗效,临床症状消退时间及住院时间。结果:观察组临床疗效明显优于对照组(P<0.05);观察组临床症状消退时间及住院时间均少于对照组(P<0.05)。结论:小儿肺炎患者给予电脑中频药物导入治疗仪+肺部理疗的治疗效果显著,值得推广。
简介:摘要:“书是人类进步的阶梯。”“书是人类的精神食粮。”读书受益无穷,但书海茫茫,该读哪些书呢?该怎样读书呢?作为语文老师,我定位自己是学生人生的引路人,是书海中的点灯人,为他们点燃一盏灯,照亮一片前程。到底该点燃哪盏灯呢?点一盏诗词之灯,点一盏名著之灯,点一盏成语故事之灯……
简介:【摘要】目的 探究分析集束化护理干预对脑血管介入治疗患者的护理效果及应用价值。方法 选取我院于2020年5月—2021年5月收治的24例脑血管介入治疗患者为观察对象并纳入本组研究,按照其护理方式不同划分为两组,采取分组调研。对照组(12例)患者采取常规护理干预,观察组(12例)患者采取集束化护理干预。结果 观察组经过护理后,其护理总体有效率高于对照组,数据对比结果显示(P<0.05)。结论 在脑血管介入治疗中采取集束化护理干预可以帮助患者更快稳定临床症状,取得理想治疗效果。