简介:摘要目的分析临床护理路径在精神分裂症患者标准化管理中的应用。方法选取本院收治的70例精神分裂症患者,所有精神分裂症患者的收取时间(2016年10月1日—2017年5月1日),电脑随机分为观察组一组(35例精神分裂症患者)、对照组一组(35例精神分裂症患者),分别实施临床护理路径和常规护理。结果观察组精神分裂症患者的不良事件发生率低于对照组不良反应发生率(P<0.05);观察组精神分裂症患者的睡眠障碍评分(1.01±0.40)分、睡眠质量评分(1.51±0.75)分优于对照组患者睡眠障碍评分(1.52±0.65)分、睡眠质量评分(1.95±0.81)分(P<0.05);观察组精神分裂症患者满意度85.71%高于对照组57.14%(P<0.05)。结论通过对精神分裂症患者实施临床护理路径后,取得显著效果,值得推广和应用。
简介:摘要目的对神经内科患者采用舒服护理方式,分析其临床应用效果。方法对我院66例神经内科患者进行研究,根据护理方式不同将其分为研究组和常规组,各33例,分别对其实施常规护理和舒适护理,分析两组护理效果等相关情况。结果研究组总满意率为96.97%,明显高于常规组78.79%,研究组焦虑评分为(36.35±2.62),抑郁评分为(34.67±2.45),常规组焦虑评分为(45.37±2.78),抑郁评分为(44.67±2.17),两组相比,有统计学意义(P<0.05)。结论对神经内科患者采用舒适护理可帮助患者恢复身体各项功能,提高满意度,减少不良反应,值得推广。
简介:摘要数学是一门集数形关系知识于一身的学科,而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性,正好符合数学教学的要求。多媒体教学的运用能够极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高学生的素质,从而大大提高教学效果。下面,笔者结合自身教学谈四个方面。
简介:摘要根据问卷调查情况显示,我们的学生想象力现状不容乐观,主要表现在两个方面首先表现在学生思想僵化,产生依靠老师的心理,学习被动,严重缺乏想象力;其次表现为社会实践活动参与过少,生活积累缺乏,观察能力差,独立分析问题、解决问题的能力弱,缺乏对生活的认识和观察,这些导致他们缺乏想象。