简介：摘要：随着计算机技术及网络技术的飞速发展，信息技术在各个领域的应用已经越来越引起人们的重视。作为未来国家栋梁之才的小学生更迫切需要掌握信息技术基础知识和基本技能。在教学中怎样才能让学生更好的掌握信息技术这门新兴课程呢？是每一位教师孜孜以求的。本人在教学实践中对信息技术课堂教学做了些探索和总结。

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。

简介：摘要：信息技术在教育教学工作中不断普及，推动了教育教学工作的进步与发展。小学阶段的信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，让信息技术学科和信息技术手段进行完美融合，利用信息技术来激活学生的学习动机，突出教学内容中的重点，突破教学内容中的难点，增加课堂教学知识的容量，拓宽小学生进行学习的途径，让小学信息技术学科在信息技术的助力下高效、灵活、机动地开展，让小学生能够在信息技术学科教学中获得更多的知识、掌握更多的技能、形成更多的素养，实现小学信息技术学科教学的高效率开展。

简介：摘要：在小学信息技术学科教学中引入微课，能够给学生营造出更加直观生动的印象，还能够活跃课堂氛围，有效激发学生的学习热情，为提高小学信息技术教学水平提供有力的帮助。

简介：PBL教学模式是一种以问题为导向,以学生为核心的教学模式,倡导学生通过自学、研究、讨论和合作解决问题,注重培养学生主动学习能力、协作学习能力以及探索实际运用的创作能力。该文主要从PBL教学模式的特点入手,分析PBL教学模式的优势性;通过构建PBL的教学模式,探讨其在艺术设计专业教学中能够解决的实际问题,以及在实践过程中所取得的教学效果,为艺术设计课程教学改革提供更好的思路和方法。

简介：摘要：开尔文说：“别把数学想象得艰难晦涩，不能捉摸，它只不过是常识的升华而已。”小学教师作为引导者，主要是养成学生能够独立思考，鼓励创新，而不是上课后，每天有做不完的作业。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级数学教学中减负提质的策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：新时期人们生活节奏加快，信息获取渠道和方式不断增多，广播电视行业发展面临全新形势。为提升广播电视工程的服务能力，解决非线性负载问题，需要合理应用无功补偿与谐波治理技术，有效处理无功补偿与谐波问题，降低其产生的负面影响。为此，应了解到谐波产生的原因和造成的损耗，结合无源滤波器、有源滤波器探讨无功补偿与谐波治理技术的应用情况，从而消除谐波影响，提高广播电视节目播出质量，更好地满足观众的现实需求。

简介：摘要：目前，随着社会不断进步，城市经济水平迅速提高，城市建设数量也越来越多，建筑项目种类千变万化、复杂多样。施工质量和人们生活有着密切的关系。为了更好地保证人们生活质量，以及城市企业发展的效果，在明光市人民医院感染性疾病治疗中心及服务能力提升项目施工之前要做好规划，并制定出严格规范的方案，提高施工项目技术管理。

简介：摘要目的探讨反穿刺吻合技术行全腔镜Ivor Lewis食管癌根治术的可行性及近期疗效。方法收集南京医科大学附属逸夫医院2014年2月至2018年6月期间应用改良反穿刺吻合技术行全腔镜Ivor Lewis食管癌根治术的48例中下段食管癌患者资料。手术分为三大步骤：首先用腹腔镜游离胃和腹段的食管并清扫腹腔淋巴结；其次取侧卧位，游离胸段食管，切除病变食管并清扫胸腔淋巴结；最后应用反穿刺吻合技术行胸内胃食管吻合术。结果48例均在腔镜下完成吻合，手术过程顺利，未行胸腹部辅助切口，无中转开胸手术。手术时间(253.4±57.2)min，其中胸腔镜操作时间(175.6±64.5)min；术中出血量(107.3±87.4)ml，清扫淋巴结数目(15.2±2.5)枚。术后1例重度肥胖、糖尿病、高血压患者出现重症肺部感染及吻合口瘘，经保守治疗后治愈，吻合口瘘发生率2.1%(1/48)；术后3例出现吻合口狭窄，其中1例严重，行吻合口机械扩张缓解，吻合口狭窄率6.3%(3/48)。48例中47例的术后进流食时间(7.2±1.3)d，术后住院时间10～16 d、平均11 d。结论利用改良反穿刺吻合技术行全腔镜Ivor Lewis食管癌根治术治疗中下段食管癌是安全、可行的，是经济、有效的。