简介：摘要：在一流本科课程建设过程中，如何实现金课建设与课程思政同向同行，发挥课程思政在金课建设中的引导作用，是课程建设团队一直面临的问题。作为一流课程建设团队，课程团队就以《经济法》课程为例，对课程思政融入金课建设的意义、课程思政的基因、课程思政设计的元素与切入点进行了分析，希望在授课中实现知识传授与价值引领同频共振。

简介：摘要：“三全育人”的核心是立德树人，目标是建立“大思政”工作体系 ，关键是协同联动、汇聚合力。网络思政育人是髙校思想政治教育的重要组成部分，是适应大数据网络时代特点的需要，也是落实立德树人根本任务和构建“全员全过程全方位”育人格局的需要，更是促进大学生全面发展的需要。因此，探索高校网络思政育人的创新路径，构建网络思政教育体系对着力培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

简介：目的改革护理英语课程的考核方法,设计并实施情景案例构建考核法,观察其效果。方法运用情景案例构建汇报的方法,对297名护理专业大专生护理英语课程的学习进行考核,并发放自行设计的调查问卷进行效果评价。结果学生成绩最高86分,最低68分,平均成绩为80.76分。学生对该考核方法给予了高度肯定。结论情景案例构建考核法有利于提高护理专业学生的职业认同感和学习主动性,有助于培养学生的综合素质。

简介：著名的教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”幼儿的创新能力处在萌芽期，随着年龄的增长，幼儿的创新意识在不断增加。心理学研究表明：幼儿五岁幻想能力逐渐下降，主要原因是成人习惯用固定的模式看待幼儿，教师眼中的“听话、顺从的乖孩子”使与众不同的幼儿被迫就范，从而毁灭了他们的创新火花。因此，在科学生成活动中，关注、尊重幼儿的创新意识，探索、激发幼儿的奇思妙想，是十分重要的。

简介：摘要：气象灾害是阻碍农业生产的关键因素，对农业生产建设有较大的负面影响，为确保农业生产的稳定，就应不断强化气象服务能力和提升气象灾害防御能力。近年来，我国气象服务事业发展迅速，服务能力提升，获得显著进步，有效提高了天气预报精确性，为农业发展提供了有效服务，及时提升了灾害预警能力。然而，与发达国家相比，我国气象服务水平仍相对较低，现在未来发展中不断完善，有效实现气象服务能力及气象灾害预防能力的提升。因此，本文着重探讨了农业气象服务和气象灾害防御能力的提升策略，旨在于通过研究为农业生产提供全面保障。

简介：探究式教学模式被公认为我国基础教育课程改革的一大亮点,作为一种重要现代学习方式已经进入学校基础教育体系中。在高校游泳教学中应用探究式教学模式,有利于师生合作,能较好地提高学生基本技术,增强观察、分析、解决问题的能力,从而有效提高教学质量。

简介：摘要诱思导学、循环反馈、互动矫正是应用于教学活动中的综合性教学方法，本文通过其在初中物理中的应用问题进行探讨，分析其指导思想和应用原则，以及其有效的教学应用方式，以促进初中物理教学教学质量的提升。

简介：摘要：小学美术课程对于提高学生的审美能力、丰富学生精神世界具有非常有利的作用，其中手工课的教学更是对培养学生核心素养起到非常重要的作用。但是，在实际的美术课程教学中，有许多教师不注重对美术手工课的教学，也就达不到应有的教学效果。因此，在培养学生核心素养的要求下，小学美术教师一定要转变原有的教学理念，采用新的教学策略，使学生在手工课的学习中真正达到对核心素养的培养。

简介：摘要：工程项目管理的成功与否，很大程度上取决于其质量控制体系的构建与实施。一个有效的质量控制体系，能够确保工程项目的顺利进行，减少风险，提高效率，最终实现项目目标。本文将探讨工程项目管理中质量控制体系的构建，分析其重要性，提出构建原则与策略，以及实施过程中的关键因素，为项目管理者提供参考。

简介：高职公共英语教学已经进入全面完善、整体提高阶段。然而,我国尚未构建统一的符合高职教育发展需求的高职公共英语教学质量评价体系来规范、引导、动态监控高职公共英语教学。因此,构建科学高效的高职公共英语质量评价体系成为当前亟待研究的重要课题。

简介：摘要：语文知识对小学生是重要的组成部分，为了在教育的内容上更好的丰富，必须在教学的各类思维、各类方法应用上保持较高的创新性。小学语文教学的现状并不乐观，很多教师习惯性的按照灌输教学来开展，但实际上得到的成果并不显著。为此，小学语文教学的落实，要懂得站在小学生的角度来探究，对不同的教学思维、教学方法更好的创新。

简介：摘要：文章旨在探讨如何将技能大赛元素融入《建筑CAD》课程教学中，提高学生的实际操作能力和竞赛水平。本文首先对《建筑 CAD》课程教学中存在的问题进行了简要分析，然后研究了课程教学效果不佳的原因，最后提出了《建筑CAD》课程教学融入技能大赛元素的建议。融入技能大赛元素可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的技能水平和竞赛成绩，同时也可以促进课程的改进和教学质量的提高。

简介：  摘要：随着新课改的持续深入，音乐课程越来越受到重视。其中，歌唱模块是培养学生的音乐素养的核心，所以学生歌唱技能的提升是音乐教师教学的重点内容，并且要与音乐鉴赏模块进行整合，在开展教学活动时，教师要能够充分调动学生的参与积极性。另外，教师还要注重歌唱教学的创造性和实践性，采取合理有效的教学方式，让学生通过各种情境体验，更加深入地感受到这些音乐作品所传达的思想情感，进一步深化对音乐作品的理解和认知，同时提高他们的能力。

简介：【摘要】核心素养这一教育概念的提出已经有一段时间的了，而自从其提出以来就一直是我国教育的重点内容，而在近年来新课程标准改革的颁布以及全面地推进之下，使得核心素养在当前的社会当中更具备了时代性和适应性。核心素养教育是为了帮助学生在学习当中建立起更加综合的相关学习能力，因而使得其从小学阶段就已经成为教学目标的“常客”。而农村地区的小学英语教学一直都处在一个较为薄弱的状态下，这使得核心素养教育在农村地区当中要更加广泛地展开，进而构建一个充满趣味性的高效小学英语的教学课堂。

简介：摘要：识字教学是小学语文教学的重要内容之一，也是学生进行学习的基础。小学低年级学段正是培养学生识字兴趣的重要阶段，而对于这个阶段的学生而言，识字写字对于他们来说确实是有一定的难度，因此作为小学语文教师应当积极地探索适合低年级小学生的识字教学方法，培养小学生的识字写字兴趣，提高低年级小学生识字写字的教学质量，培养小学生的语文学科的综合素养，促进小学生的综合发展。

简介：[摘要] 进步主义教育思潮兴起于19世纪末20世纪初，是迄今为止美国历史上持续时间最长、影响最大、最广泛的一种教育思潮，主要代表人物是帕克、库克、杜威等。本文主要阐述进步主义教育思潮的产生与发展，进步主义教育的基本主张及进步主义思潮对我国新课程的启示等。

简介：摘要：在当前素质教育理念下，高中美术教育也十分重视对学生核心素养的培养，学生图像识别能力、艺术表现、审美能力、创意实践等都是高中美术教育的重要内容。美术课堂教学是培养学生美术核心素养的主要途径，美术校本课程是学习根据自身办学理念和特色对美术教育的延伸与补充，充分结合学生个性发展特点来设计教学课程。通过对校本课程的创新，激发学生的美术创意灵感，培养学生美术核心素养。本文就核心素养下美术校本课程中手绘图案的实践研究深入分析，为高中美术教学的进步提高参考价值。

简介：摘要：素质教育是新课程深化落实下重点强调的内容，只有在实际授课进程中顺应素质教育理念，将素质教育与知识相互结合，才可以提高学生们的学习动力，让学生成长为综合性人才。美术这一学科对培育学生的艺术素养有着积极意义，因此在高中美术教学中，教师必须结合核心素养理念，积极挖掘校本课程，创设新颖高效的美术课堂。

简介：摘要以人为本，倾注师爱以人为本，尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

简介：摘要：以人为本，倾注师爱以人为本，尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。