简介：摘要：现阶段，在国家发展速度不断加快的过程中，越来越多的人都逐渐开始意识到，人才的培养离不开教育事业的支持，良好教育工作的开展和实施，对于学生的未来长足进步有着不可忽视的重要作用。所以本文也结合高中阶段语文课堂教学工作的开展实际情况，重点探讨情境创设这一教学方法在其中的具体应用策略，希望能够真正的凸显出课堂教学情景创设的优势，保证学生在喜闻乐见的环境下，吸收到更多的知识内容，提高学习效果的同时，得到长足的发展和进步。

简介：摘要在教学过程坚持以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体，让其在自主学习和合作学习中，让学生逐渐进入主体角色，能够主动地去学习，自主地去学习，成为知识的主动建构者，教师应该给学生留有更多的思维空间和锻炼机会，让学生在实践中亲身体验创新和自学的乐趣，有利于拓展学生的思维。

简介：在教学中,如何使我们的课堂效果达到最佳,怎样的课堂才是务实高效的课堂？我们说只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂.因此,课堂上运用灵活多样的教学方法进行教学尤为重要.

简介：摘要：在核心素养不断推进的教育大背景下，明确小学英语学科核心素养的内涵，落实多样化的策略和方法，提高小学英语课堂教学的质量，促进高效课堂的实现，是时代赋予一线教师艰巨而神圣的使命，也是一直以来一线教师努力的方向之一。为此，很多教师做出了努力，但与预期还是存在一定的差距，为此，本人在既有相关研究的基础上，理论联系实际，就此问题展开了进一步的分析，在简单分析了核心素养下小学英语高效课堂的构建现状之后，给出了具体的构建策略，并辅以案例佐证，希望能够起到抛砖引玉的促进作用。

简介：摘要随着新课改不断的改革和发展，信息时代背景下的小学语文也在与时俱进，随着时代发展运用多媒体信息技术进行小学语文高效课堂的构建是目前校园促进学生综合素养的提高以及推动学生全面发展的最佳教学模式。利用现代化多媒体信息技术和小学语文课堂教学内容相结合，共同促进、共同发展。本文将结合自身的实际教学经验对信息时代背景下小学语文高效课堂的构建进行分析和探讨，望进一步的促进小学语文高效课堂的发展和进步。

简介：摘要：本文探讨了情境模拟与角色扮演教学法在心理健康教育高效课堂中的应用。鉴于传统教学方法的局限性，本文提出了通过高度仿真、互动性强的情境模拟和角色扮演，帮助学生更好地理解和应对心理健康问题，提高心理素质。研究分析了该教学法的内涵、应用背景、具体实施步骤及实施策略，并讨论了面临的挑战与应对策略。最后，总结了该教学法在心理健康教育中的积极效果，并展望了未来的发展趋势。

简介：

简介：摘要初中物理教学中积极探索，发现创新意识的培养是在随时随刻，无处不在，在培养学生的学习和探究兴趣的基础上，合理的构建和谐、民主的课堂教学氛围、情境，使师生交往的心理状态达到最佳水平，就能发挥学生的主体作用，能促进学生的能力的培养，能充分的展现学生的参与精神，就能使学生处于激活状态，就能激活学生的创新意识。

简介：

简介：摘要：随着新课程和素质教育的推进，小学数学教学目标不仅仅是传授数学知识，还需要培养和提升学生的核心素养，培养学生的思维能力。数学是一门具有较强逻辑性和抽象性的学科，因此，在学习过程中存在一定的困难。本文首先阐述了小学数学思维培养的基本在原则，然后分析了培养小学生数学思维的有效策略，目的在于不断提高学生的数学思维，提高学习效率。

简介：摘要：目的：分析手术室护理管理中精细化流程管理模式的应用价值。方法：我院接诊手术患者取样75例，手术时间2020年04月至2021年4月，随机分组后分别应用手术室常规护理管理（n=37，常规组）和精细化流程管理（n=38，试验组），比较患者满意率、手术室护理质量、护理工作效率。结果： 管理后，试验组每台手术（86.62±20.68）min，准备时间（31.55±7.13）min，手术室接送时间（29.63±7.19）min，比常规组少，工作效率更高，同时试验组护理质量评分高于常规组，常规组满意率78.38%（29/37）比试验组97.37%（37/38）低，有统计学意义。结论：手术室护理管理中应用精细化流程管理模式可提升护理工作效率、护理满意度和护理工作质量，值得推广。

简介：如何能成功地结合现行的教育制度培养出合格的具有竞争力的人才呢？这是我们每一个教师所面临的巨大挑战。培养学生的语文素养能力，这是刻不容缓的事情，他们的成功将预示着整个教育体系的完善，预示着我们综合国力的提升。

简介：一、培养学生学习数学的浓厚兴趣1．教师应有足够的爱心。它包括对教育事业的热爱，对学生的挚爱，对数学学科的厚爱。一个热爱教育事业的数学教师，通过自己对数学学科的厚爱和对业务的精益求精潜移默化地影响学生。一个热爱自己学生的数学教师，通过关心学生、帮助学生克

简介：摘要：小学语文课外阅读在学生情感态度培养方面具有重要影响。本文主要探讨了课外阅读对学生情感态度的积极影响，以及如何最大程度地发挥这种影响。研究表明，通过课外阅读，学生可以接触到各种各样的故事和人物，从而培养情感共鸣能力和同理心。此外，课外阅读还可以激发学生的好奇心和想象力，增强他们的情感表达能力。然而，要实现这些积极影响，需要学校和家庭的共同努力，提供丰富多样的阅读材料，鼓励学生积极参与阅读活动。因此，小学语文课外阅读对学生情感态度的培养具有不可忽视的重要性，有助于他们成长为更加情感丰富和有同理心的个体。