简介：【摘要】在五育融合的教学背景下，中职教师在为学生开展舞蹈教学时，需要注重学生的全面发展，不但要让学生掌握一些基本的舞蹈技巧，还要在学生舞蹈的过程中为学生融合一些学科育人内容，让学生在舞蹈学习的过程中学到更多的内容，从而提升学生的学习兴趣和学习质量，促进学生综合水平能力的提升。对于中职舞蹈教师来说，这需要教师在教学过程中认真思考教学方法，对传统的教学理念和教学模式进行分析，不断优化教学方法，从而为学生带来更加高质量的课堂教学活动。本文就五育融合背景下的中职舞蹈教学实践展开论述。

简介：【摘要】对于中职阶段的旅游专业学生来说，形体是提升他们个人气质的重要课程，对于他们的学习与发展都有着重要的影响。随着我国教育改革，现阶段无论是校园培养还是社会需求，都需要中职旅游专业学生掌握良好的形体素质，从而实现个人的多元化发展。但是在实际的教学过程中，部分教师对于中职形体训练课的开发还存在着非常的严重的问题，这些问题不仅导致了中职形体训练课程教学水平难以提升，而且也无法让学生在课堂学习中获得相应的收获，需要中职教师对这些问题进行充分的重视，并寻求高效的解决办法。本文就对中职学校形体训练课开设现状进行分析，并提出一些成熟的教学经验和方法，为教师提供参考。

简介：【摘要】 目的 本文分析基于赋能理论的改良护理模式在心衰患者中的应用效果。方法 择2023年1月-2024年1月我院心衰患者100例作为研究对象，判定符合纳入标准且自愿参与本研究后进行分组，分在参照组者给予常规护理（50例）、分在研究组者采用基于赋能理论的改良护理模式（50例），观察分组护理后患者的心功能情况、生活质量、护理满意度等，统计各项数据，组间对比，同时判定护理效果。结果 经数据统计，心功能指标统计，LVEDD、LVESD 研究组低于参照组，LVEF 研究组高于参照组，有明显差异（P＜0.05）；患者生活质量评分对比，研究组高于参照组（P＜0.05）；护理满意度对比，总满意率研究组高于参照组（P＜0.05）。结论 基于赋能理论的改良护理模式在心衰患者中的应用，可有效改善患者心功能，提升生活质量，增强患者满意度，具有推广应用意义。

简介：摘要：目的：静脉用药调配中心开展优质护理服务作用的疗效分析。方法：以我院一年内收诊的2000例患者为研究对象，所有患者在静脉用药调配中心接受治疗，将患者分为观察组与对照组，对常规护理措施与优质护理服务的实施作用进行分析。结果：观察组患者药物配置各项时间与总时间对比，有差异，（P＜0.05）。观察组护理后生活质量评分高于对照组。观察组患者依从度高于对照组，有差异，（P＜0.05）。对照组静脉用药满意度低于观察组，（P＜0.05）。结论：优质护理服务在静脉用药调配中心中应用能够有效的改善患者病情，还可以提高护理人员的工作效率，患者的满意度和依从度也都比较高，有推广的意义。

简介：摘要：本研究在2023年6月至2024年6月期间，纳入了120例慢性腰腿痛患者，通过前瞻性研究设计，随机分组为中药封包热敷治疗组和常规护理对照组，旨在评估中药封包热敷的护理效果。研究采用VAS评分和SF-36问卷作为主要评估工具，同时考察患者满意度、治疗依从性和不良反应。结果显示，中药封包热敷组在疼痛缓解和生活质量提升上均显著优于对照组，患者VAS评分显著降低，SF-36得分明显提高，且满意度高、依从性好、不良反应少。本研究证实了中药封包热敷作为中医护理方法对慢性腰腿痛患者的显著疗效，建议临床推广使用，并进一步优化治疗方案。此研究不仅为中药封包热敷的应用提供了科学依据，也为后续研究指明了方向。

简介：摘要：人力资源管理贯穿于事业单位的全方面、全过程之中，随着社会快速发展和新形势不断变化，事业单位人力资源管理矛盾日趋加剧，破解人力资源矛盾正面临着新的挑战和机遇。本文从探讨人力资源管理长远发展与创新路径视角，探索转变人力资源管理模式，最大限度发挥人力资源管理效能，以适应新时代新形势发展变化。

简介：摘要:液相色谱质谱联用技术（LC-MS）融合了液相色谱与质谱技术，是一种高效的分析手段，被广泛应用于中药成分的精确分析中。液相色谱对复杂化合物进行分离，质谱对各个组分质量数进行检测和识别，达到高灵敏度和高选择性。LC-MS可以实现单体化合物准确定量，多组分同时定量，中药复方制剂成分分析等。这一技术对促进中药质量控制及药效成分研究有重要的指导意义，对中药的现代化、标准化起到强有力的支撑作用。

简介：[摘要]目的：分析神经内科癫痫患者应用丙戊酸钠联合左乙拉西坦治疗的临床疗效。方法：选取2021年2月至2022年5月期间，我院神经科接收的78位癫痫患者作为研究样本，分为两组。对照组采取丙戊酸钠治疗，观察组则联合左乙拉西坦治疗，对比治疗效果。结果：经过治疗后发现，观察组有效率高于对照组，观察组癫痫发作次数和发作持续时间优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于神经内科癫痫患者采取丙戊酸钠与左乙拉西坦联合治疗，能够提升治疗效果，值得进行临床推广。

简介：[摘要]目的：分析神经内科住院患者眩晕的临床治疗方法。方法：在2021年3月至2022年4月期间，我们医院选取了70例眩晕症状的患者作为研究样本，对他们的病因进行了深入的诊断和处理。在这70例病例中，有65例被确定为周围性眩晕。其中，良性阵发性位置性眩晕患者为22例，占比31.43%；梅尼埃病患者9例，占比12.86%；前庭神经元炎患者5例，占比7.14%；突发性耳聋患者则有2例，占比2.86%; 在神经内科收治的眩晕患者中，有22例被诊断为后循环缺血，占比31.43%；另外发现5例患者患有高血压，占7.14%的比例，而剩余5例患者呈现焦虑抑郁的状态。结果：治疗后，观察到27例患者达到显著疗效，36例患者疗效显著，总的治疗成功率达到了90%。结论：周围性眩晕在住院眩晕患者中最为常见，特别是良性阵发性位置性眩晕最为突出。在临床实践中，应依据患者的个体病情及病因，制定个性化的治疗策略，以期提升治疗的成效。关键词：神经内科住院患者；眩晕；临床治疗方法

简介：【摘要】目的：探索混合教学模式在牙体牙髓病学临床前实践教学中的应用及效果评价。方法：以武汉大学口腔医学专业学生为研究对象，在牙体牙髓病学临床实践教学中分别使用传统线下教学模式和线上线下混合教学模式进行授课，最终采用问卷调查和实践考核两种方式评价教学效果。结果：混合教学模式在PPT设计、实操步骤讲述、示教规范、观看清晰、培养学生动手能力、课堂互动、学习气氛、授课效果、考核方式、实践课程学习效果方面均优于传统线下教学模式，采用混合教学模式的学生对于实践课程评分高于对照组[实验组4.84±0.55，对照组4.58±0.84，P＜0.001]，采用混合教学模式的学生实践考核得分显著高于使用传统教学模式的学生[实验组47.90±14.02，对照组43.01±16.92，P＜0.05]。 结论：牙体牙髓病学临床前实践课程混合教学模式的应用，能有效提高学生学习兴趣及学习效果，值得在教学过程中推广。

简介：摘要： 随着科技的不断进步，智能技术在各个领域得到了广泛应用。本文深入探讨了智能技术在农网技术管理中的应用，分析了其优势和面临的挑战，并提出了相应的解决方案。通过对智能监测、智能控制、智能运维等方面的研究，阐述了智能技术如何提高农网的可靠性、稳定性和效率，为农村地区的经济发展和人民生活提供更好的电力保障。

简介：【摘要】目的：探究老年综合评估在慢阻肺护理中的临床应用效果。方法：选取自2023年1月至2023年12月期间，我院60例慢阻肺患者，根据数字表法将其随机分为两组，n=30例，对照组给予常规护理，观察组给予老年综合评估护理，对比两组生活质量及满意度。结果：与对照组比较，观察组生活质量评分及护理满意度更高，P＜0.05。结论：针对慢阻肺患者实施老年综合评估护理指导，有助于提高其生活质量，患者满意度更高，整体可行性较好。

简介：摘要

简介：摘要：本文简述当前高职英语教学面临的问题，随着AI 技术的发展和应用， 为高职英语教学带来助力，解决高职英语教学困难，对高职英语教学改革有积极意义。

简介：摘要：受地理条件、气候等多种因素的影响，道路与桥梁施工有着很大的难度。因此，相关人员必须对施工中可能出现的问题进行预防，并根据以往的工程建设经验明确各种施工常见问题，做到防患于未然，切实提高施工质量管理成效，从而提高基建工程的社会效益，为经济社会的发展奠定坚实基础。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速，农村留守学生问题日益凸显。本文从合作治理视角出发，深入探讨农村留守学生德育工作的现状，分析存在的问题，并提出相应的改进策略，旨在为提升农村留守学生德育工作水平、促进其健康成长提供有益参考。

简介：摘要：目的： 本研究旨在评估癫痫患者抗癫痫药物治疗的疗效和安全性，探讨不同药物的治疗效果和不良反应，为临床决策提供科学依据。

简介：摘要：研究探讨了临床护理路径在掌骨骨折患者护理中的应用及其影响。通过建立专业护理团队和实施标准化护理流程，临床护理路径有效提升了护理管理的系统性，提高了患者的治疗依从性和参与度，优化了术前准备和术后康复过程，同时关注患者心理状态，改善了心理状况。结果表明，临床护理路径对提升掌骨骨折患者护理质量和康复效果具有积极作用，建议在临床实践中广泛推广。

简介：摘要：本文通过对相关文献的详尽分析和从临床实践中得出的经验教训，探讨了个性化疼痛管理在减轻患者疼痛、增加患者满意度及加速康复过程中的关键作用。文中不仅系统阐述了疼痛评估、综合性镇痛措施、心理支持和患者教育等个性化管理措施的执行方案，还讨论了这些措施在降低疼痛感、优化心理状况、提升生活品质和加快康复速度等方面的实际效果。研究显示，对于骨科手术后的创伤患者，这种个性化的疼痛处理方法具有显著成效，应广泛推广于临床实践中。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，小学数学课堂教学也面临着新的挑战。数学学科具有较强的抽象性，学生在学习时，要投入大量的时间和精力，才能将抽象知识具体化、形象化。因此，小学数学教师要创新教学方法和教学手段，注重培养学生的数学核心素养，才能不断提高课堂教学质量。