简介：摘要：高职院校建设新型的教师人才分类评价制度对于激励引导教师发展、调动教师创新积极性等方面有十分重要的意义。人才分类评价机制也是高等教育评价改革的重要内容， 可以促进高职院校多样化、特色化发展，也可以提高教育质量内涵。但在现阶段，人才分类评价机制改革进程中，我们还面临着一些问题，尤其是“破五维”不够彻底、某些指标量化不够具体等，本文在分析现行人才评价制度短板的基础上，总结制约人才分类评价机制改革的问题，并针对性的提出对策建议，对人才评价机制建设进行了有益的初步探索。

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简介：摘要：小学是学生学习和成长的关键阶段，也是提高学生综合能力的重要阶段，因此小学教育尤为重要。美术是小学阶段的一项基本课程，绘画作品的内容和形式能够充分反映作者的思想和生活，学生通过学习和理解美术，能够养成观察、发现和欣赏美的能力，进而不断提高学生的人文素养。小学美术的教学内容包括了手工制作、美术绘画和美术欣赏等，其中手工制作和绘画能够培养学生的动手能力，促进学生实践能力的提高鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对谈小学美术教学中动手能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要：高职院校是党和政府为企业输送高技能人才的孵化园，如何在新形势下更好地培养出高质量的高技能人才，从而更好地服务创新驱动发展战略，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。本文基于以上战略需要，为了探究高技能人才培养机制，并验证本课题的理论研究基础部分，为进一步提供改革对策提供数据支持。

简介：摘要：教育部在《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中提出关于培养学生核心素养的要求，这一要求发展至今已经运用到各个学科的教学中，并且对于提高学生的综合素养、促进学生全面发展有重要作用。在地理这门学科中，全面落实核心素养要求，并且站在培养学生地理综合思维的角度进行教学，对学生地理学习质量的提高、综合思维的养成均有积极影响。本文将从基于核心素养的地理综合思维相关概述入手，分析基于核心素养的地理综合思维培养措施。

简介：摘要：数学学科在小学阶段教学中占有重要地位，其对于提高学生们的逻辑思维能力、空间想象能力有基础性作用。我们必须要加强小学数学教学，有目的性的培养学生提升数学学科核心素养。空间核心素养就是对事物在立体结构上的描绘，能够在一定程度上培养学生的空间想象能力。本文就小学数学教育中学生核心素养的培养进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

简介：摘要：随着新课程教育理念的实施，初中教学中更注重培养学生的综合能力。然而地理实践能力作为学生综合能力培养要素之一，初中地理教师应承担更多责任，以培养学生地理实践能力为目的，促进学生全方面发展。地理学科具有综合性高、科学性强等特点，所以初中教师只有基于STEM教育理念，才能让学生提高地理实践能力以及独立解决问题的能力。为此，本文章主要探究了基于STEM教育理念，培养学生地理实践能力的具体对策，希望能从根本上促进初中学生的综合能力。

简介：摘要：一般而言，只有在良好数学思维能力的加持下，学生们才能够深入探知数学知识原理，高效锻炼提高自身数学综合素养，而对此，初中阶段广大数学教师都需要有一个清楚的了解。与此同时，留白艺术渐渐进入教育教学领域，开始发挥独特辅助教学作用，而且得到了教师们的广泛认可。所以，初中数学教师就需要适时巧妙引入留白策略，为学生创设良好环境，切实促进学生数学思维能力迅速提升。

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简介：摘要：日常教学活动中，历史教师对于高中生历史解释素养的培养有诸多不足。因此，本文想运用“三环节”课堂模式来培养高一学生的历史解释素养，并且结合《两次鸦片战争》一课的课例来进行具体的探讨。

简介：摘要建立有针对性的适合基层的儿科人才培养模式，探索快速、有效、可持续的基层儿科人才培养创新机制，是服务广大儿童所必需而迫切的要求。作者探索了将传统中医的"师带徒"模式引入西医基层儿科人才精准培养中的方法和效果，指出在区域儿科联盟框架基础上，"师带徒"模式能够在较短周期内建立固定的精准的一对一带教形式，形成紧密、规范、可持续的基层儿科人才培养模式，有效提高基层儿科服务能力。

简介：目前我国的发展可以说是日新月异,自进入21世纪以来,创新型人才的培养就已经聚焦在国家的创新水平上了,高职院校承载着培养创新型人才的历史使命,我国的汽车已经进入了消费的鼎盛时期,对于汽车相关专业人才的需求也在不断地加剧。本文就如何探索基于'互联网+'的高职院校汽车相关专业人才培养模式的创新,进一步分析了高职院校汽车相关专业人才培养中出现的问题,期望给高职院校汽车相关人才培养提供借鉴。

简介：【摘要】目的：探析护理安全管理中对低年资护士预见性思维能力培养的效果。方法：选取2020年6月我院低年资护士217名，开展预见性思维能力培养。结果：开展后，护理不良事件减少。结论：预见性思维能力培养的应用有利于提高低年资护士风险防范能力，减少不良事件的发生，提高护理质量，保障护理安全。